烹出作文教材中的美味2015.7.23.pptVIP

* * 秋天到了，小动物们种的水果都丰收了。 小兔是动物中最懒惰的，它只是上山采蘑菇 拔一些野萝卜。什么都不肯种。 秋天到了，小兔子找不到吃的了。小动物们谁都不愿意给它一些水果吃。 于是，小兔子想出了一个鬼主意。 它回到家，装病。让小鸟到森林里传播消息，就说它生病了。叫动物们一起看望它。 后来，动物们真的去看望小兔子，并带着自己种的水果。 * * 教材作文目标、内容与策略重构 杭州市下城区教师教育学院 张祖庆 * * 作文公开课的怪现象： 喜欢上情境或想象作文； 不喜欢上教材中的作文！ 一、教材作文：想说爱你不容易 * * 1.“拿手好菜”与“奉命烧菜”。 2.“自由恋爱”与“媒妁之约”。 3. “面容姣好”与“面目可憎”。 一、教材作文：想说爱你不容易 二、意义重识：一座亟待开垦的富矿 单元习作，是教材编者经过通盘考虑，精心设计的，虽然不完美，但用心开发，依然有着巨大的价值。可以说，单元习作是一座亟待重新开垦的富矿。 儿童习作，要努力让儿童“贴在地面飞行，不在云端舞蹈”（维特根斯坦语）。 三、目标重构：让儿童写作贴地飞行 小步子 、不停步 1. 关注学段