生活教育理论下中学语文教育研究论文.docVIP

生活教育理论下中学语文教育研究论文 　　 　　摘要：陶行知先生提出的生活教育理论的精髓是“生活即教育”中学语文与日常生活息息相关生活应当成为中学语文教育的重要支点在中学语文教学中需要正确解读陶行知的生活教育理论将中学语文教育贴近生活实践形成中学语文教育与生活相结合的新的教育模式以促进中学语文教学质量的提升其具体策略包括：生活即教育让生活成为中学语文课堂教学的源泉；社会即学校让社会实践成为中学语文教育的常态；教、学、做合一让学生在体验中丰富语文学习情感 　　 　　关键词：陶行知；生活教育理论；中学语文教育 　　 　　中学语文教育不仅要承担传授学生语文基础知识的教育职能同时要关注学生思想道德素质与人文精神的培养注重学生的全面发展中学语文教师只有从生活的角度开展语文教育让学生在现实生活的体验中收获、感知、理解和应用知识实现语文教育的生活化才能使中学语文教育更加“接地气”陶行知的生活教育理论为教育工作者提供了宝贵的经验中学语文教师要真正理解“生活中处处有语文语文中处处有生活”的内涵将陶行知的生活教育理论真正与语文教育融合到一起加深中学语文的教育层次让语文教育回归生活本身增强语文教育的针对性 　　 　　一、中学语文教育中对生活教育的曲解 　　 　　语文课程不仅具有工具性的特征还具有人文性的特征但在教育实践中很多教育工作者对语文教育的特征认识理解不到位具体表现是：首先有的中学语文教师