解读世界最伟大的25个教育法则.doc

. . . . 参考 解读世界最伟大的25个教育法则 ——是宇宙第182定律 我用思维路标学的观点解读世界最伟大的25个教育法则，望能起到一举反三的作用，助力的的小孩能走上成功之路。 一、鱼缸法则：心灵的成长需要自由 一所学校，虽然不能做到应有尽有，但是须有选择的余地，各种类书籍，选修的课程，须掌握的可选择技能等；学校虽然不能完全开放，但是可能半开放，如，中学期间就可请一些专家教授、社会活动家和企业家来讲一些中学生可以知道和事物，也可以在老师的带领下去了解一些社会现象；在学习专业课之前，学生可以到实地工作一年半载，对于学习专业课和以后的工作绝对有促进作用。 如何扩大学生的学习时空，扩大到什么程度，不但是学校的事，也是家长和学生自己的事，是相互相成的。 二、罗森塔尔效应(也叫皮格马翁效应)：对孩子进行积极期望 根据宇宙第一定律可知，事物产生动力的条件一是须建立联系，二是须形成差别。如果能学生积极的期望与支持，就是与积极期望和支持事物建立了联系，并知道存在差距，从而产生了前进的动力；相反他就变得消极，或者在挫折后一撅不振，无形中形成了阻力。 三、强化定律 条件反射有两种，一种是天生的，另一种是后天形成的。科学家研究表明，一个人性格习惯形成一般是在三岁左右，因此，从小养成良好习惯是家庭、学校和周围环境密不可分，特别是家庭最重要，特别注重反复纠正不良坏习惯。 四、狼性法则：培养孩子的好奇心 有了好奇心，让其形成联系知道差距就有了学习的动力。但是须关注的是，是对正面事物的好奇还是对负面事物的好奇。如果是正面事物的好奇须积极引导支持，适而可止；如果是负面事物的好奇须让其知道严重后果并严禁和限制。 五、梦想法则：孩子的成长需要梦想 对于培养学生的想象力很重要，可采用联系式联想、组合式联想和混合式联想方法，让思想无限制地畅游宇宙。可以适当引导学生有方向性地联想，培养学生有的放矢，提高思维效率也很重要，而还是乱想。 六、南风效应 事物的运动变化，存在叁种方式，第一种是增加动力而达到目的，第二种是增加阻力达到，第三种是是前两种组合使用达到。科学家研究表明，对于管理来讲，一般动力和阻力比为5:1最佳。比如对学生赞美和批评量为5:1最佳，批评量多了会伤害其自尊心，表扬多了，其尾巴容易翘起来。 七、自然惩罚法则：让孩子自己承担过错 俗话说：要知道梨的滋味就要亲口尝一尝。教育不光是教育知识，而且还一种是技能和体验，技能体验需要自己亲身练习体验。在学习的道路上有成功，同样也存在过错和失败，通过亲身练习体验过错和失败的后果，更能加深经验教训效果。 八、尊重法则：心灵的成长需要尊重 中国人讲究和谐美好慈善，尊重孩子，就是无形中培养孩子的自信心、慈善美好心，与人和谐相处的习惯，这对人生的成功非常重要。 九、延迟满足：从小培养孩子的耐心 限制性事物处处存在，是事物有序运动的保证，因此，知道懂得克制是一个人成功的前提，克制脾气、克制欲望，知道满足，形成忍耐力非常重要。 十、感觉剥夺：自己品尝生活的滋味 信息是全息的，因此须全方位进行学习和锻炼；只有通过学习?实践?再学习?再实践的过程才能获得真知，获得全息。 十一、路径依赖：从小养成好的习惯 可以根据家庭、学生、学校和环境等情况，指导学生走向人生成功的道路。学校结合实际情况拟出各种成功路径供学生自愿选择，可以分为技能型的、技巧型的和智能智慧型的成功路径，须使学生和家长懂得360行，只要自己不断努力，行行出状元。使学生养成习惯沿着适合他的路径不断前进——路径的模式可以不断迭代更新——最终目标是走向成功。 十二、倒U型假说：给孩子适当压力 俗话说，没有压力就没有动力，因此适当给予一些压力是促进取得进步的办法。但是压力不能过大，压力的大小与学生的天生素质和后天的煅炼有关系，最好使学生还能轻松自如不存在拖沓讲究效率为好，如果形成了紧张说明就过了。 十三、破窗理论：给孩子一个好的环境 虽然事物的变化内因是根据，外因是条件，是相互相成的，但是，一是外因是可以转换成内因，二是环境对学生的影响也非常重大。好的时空能赋予学生大的能量，能促进学生不断向好的方面发展变化，否则会向差的方向变化。 十四、天赋递减法则：教育孩子越早越好。 小孩的学习应从零岁开始，不同的岁数和天赋，可以学习不同的知识和技能，换句话说，知识、习惯和技能的启蒙学习存在最佳初学岁数节点。一般说，胎儿在六个月的时候，听觉神经系统就已经发育了，这是可以听到外界的声音，尤其是父母的，这个时候，摇篮曲，还有童谣，爸爸妈妈们跟小宝宝说会，可以不断的促进胎儿的语言和音乐的天赋能力，多跟宝宝唱童谣和说话，可以让他们更聪明；1岁是培养孩子讲礼貌好习惯的最佳期，2～3岁是培养孩子良