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中班科学活动《南瓜爷爷找邻居》 周丽萍 针对中班的小朋友对蔬菜有一定的认识,但是蔬菜的种类特别的多,给他们树立一种概念,蔬菜是什么——蔬菜是种出来的,是能够做着吃的一种植物。通过这种概念支持帮助幼儿鉴别蔬菜。通过一遍又一遍的复习巩固让幼儿对蔬菜有一定的记忆。同时帮助孩子们拓展蔬菜分类方法,分类的方式越多,心理学上建立的逻辑连接点也就越多。 本次活动可以通过让幼儿观察发现图片上的线索积极思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣。活动中孩子应该是课堂学习的主体,同时充分发挥教师的主导作用,才能真正促进孩子积极思考与表达。 活动目标: 1、对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。 2、观察发现图上的线索,初步了解蔬菜的不同特征并尝试进行分类。 活动准备: 图片、记录表、笔、ppt 活动过称: 一、引起兴趣 师:这是谁的家? 师：从哪里看出是爷爷？我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。 二、数客人 师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个? 师:一圈数下来,我发现有好几种答案。 师:告诉我，你数出来有几个？你是怎么数的？ 师:平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢? 师:你是怎么数的，告诉大家,从哪开始数的? 师:恩，数一圈的东西是从容易记的图形开始数。 师:那数到哪里应该停下呢? 师:数过的东西不能再数了。 师：我们再数一遍到底是多少。先找一个东西把它记牢了,一个一个往下数！ 师: (幼儿数数1-10),现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。 三、猜客人 师:能不能从他们的形状猜猜这十个客人可能是谁啊? 师:你猜的是第几个？你觉得它是谁? （边提问边出示图片。） 师:原来南瓜爷爷家门口来了十种菜。 四、找邻居 1、什么是邻居 师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家?(找邻居) 师:什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)我们中七班的邻居是谁? 师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢?(蔬菜) 2、什么是蔬菜 师:刚才看到的十种菜里边有蔬菜吗? 师:请你拿好桌上的纸,依次念一念,再拿好一只笔,把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈(教师只是观察,并不提出意见)。 师:(操作结束后)好,现在把纸跟笔放好,坐好,有些小朋友找对了,有些小朋友还差一点点,到底什么是蔬菜呢? 师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板(教师和幼儿一起找出蔬菜) 师:我们一起来数数一共有几个蔬菜,你找对了吗? 师:7样蔬菜用数字几表示啊(出示数字7) 五、分房子 师:南瓜爷爷家附近有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示 师:5间房子,7样蔬菜,该怎么住? 幼:挤一挤 师:那谁和谁挤在一起比较好呢? 幼儿自由讲述。 师: 蔬菜的分法有很多,除了颜色,形状,高矮,还有很多,我们回去好好想一想。