中班科学活动不倒翁的秘密.docVIP

中班科学 《不倒翁的秘密》 活动目标： 1.????? 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。 2.????? 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。 活动准备： 教具： 1.不倒翁一个。 2.自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。 3.背景音乐《不倒翁》。 学具： 大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。 活动过程： 一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了： “圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？” （幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁） 二．初步探索不倒翁不会倒的秘密 1.师：它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？ 根据幼儿说的本领教师进行示范。（比如它不会倒） 师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。 （先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开始摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。） 3.????? （出示图谱1）师：今天我们要做的就是不倒翁。 好，谁能告诉我，它为什么不倒呢？不倒翁里面有没有什么东西呢？ （教师打开不倒翁，看看里头的奥秘。）教师做实验：拿出不倒翁底部的东西，猜猜看没有东西的不倒翁现在会怎么样？会站着还是倒下？ （同意它站起来的举手，同意它倒下的举手。） （出示图谱2、3）小结：不倒翁的底部一定要是圆圆的，滑滑的，而且身体里面要有物品，这样它才不会倒。 三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理 1. 师：想不想自己来做一个不倒翁呢？ 疑问1 师：是不是底部圆圆的滑滑的，里面装了东西就可以了呢，就可以做一个成功的不倒翁呢？ 今天我带来了很多的橡皮泥来代替它身体里面的物品，后面桌子上放着很多不同的材料，这些材料底下都是圆圆滑滑的，等一下请你们来当一个发明家，四个人一组，然后自己选一样材料来试一试制作不倒翁。听明白了吗？ （幼儿进行操作，教师在旁巡视指导，给有困难的幼儿及时给予指导和帮助。） 2.幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的是否成功。 （成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。） 疑问2 师：为什么这个不倒翁成功了，这个不倒翁没有成功呢？ 假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。（提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？） 师：好，现在我们试试看，请幼儿上来验证，推推不倒翁。试验成功，小结：不倒翁里面的橡皮泥要牢牢的粘住。 疑问3 师：为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？ 教师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。 实验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。 （出示图谱4、5）四．幼儿再次进行操作不倒翁 师：想不想再来做一次不倒翁？现在知道怎么做了吗？橡皮泥要怎么样粘？（牢牢的粘住）粘在哪里？（不倒翁的底部。） 师：好，自己去动手去再做一次吧。 （幼儿再次操作时，教师在旁观察，已经操作好的幼儿提醒他去试一试是否成功，没有成功的再试一次。） 五．检验第二次实验的结果 师：这是谁做的？我们来试试看，能不能成功。为什么没有成功呢？打开看一看。 （橡皮泥放的地方有的多，有的少。） 师：这个不倒翁个子很大哦。我们来试试看它能不能成功。 为什么没有成功?打开看一看吧。 （橡皮泥太少了，多加一点橡皮泥。） 师：刚才这个小的为什么站不直呢？也是橡皮泥太少了。 出示图谱6，小结：大不倒翁需要的橡皮泥多一些，小的不倒翁需要橡皮泥少一些。 六．结束部分 教师对照不倒翁制作原理的图谱和幼儿共同总结。 总结：一个成功的不倒翁它的底部要圆圆的，滑滑的。它的里面要有物品。然后橡皮泥或者物品要固定在不倒翁的底部，大的不倒翁里面的橡皮泥多一些，小的不倒翁里面橡皮泥少一些。 师：好的，今天回家以后，请小朋友把制作不倒翁的正确方法告诉你的弟弟或者妹妹，让他们也来做一个不倒翁。好吗？ 现在我们小朋友一起来做一做不倒翁，跟着音乐一起做动作，但是要记住，不能倒下哦。 播放音乐《不倒翁》，做一些前后左右转圈的简单动作，重复进行两到三次，结束