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现代教育技术整合化学审美化教学模式论文 　　 　　现代教育技术整合化学审美化教学是指在教学审美化思想、原理指导下运用基于现代信息技术、多媒体网络技术环境下的理论、技术优势使课堂教学过程和教学资源的设计、开发、使用、评价和管理得以审美转化形成高度和谐统一的审美化的教学活动从而达到减轻学习负担获得身心愉悦提高教学效率的一种新型的教学方式 　　 　　一、构建本模式的理论依据及模式设计原则： 　　 　　建构主义学习理论的核心就是以学生为中心强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构认为“联系”和“思考”是意义建构的关键化学学科课堂教学模式的构建必须正确处理好化学学科知识体系结构、学生的认知规律和学生的学习规律的关系 　　 　　化学审美化教学应注重的原则： 　　 　　(一)注重和谐氛围原则和谐不仅在美的本体里而且也在审美、立美活动中审美化的教学自然要求和谐存在于教学的一切要素、环节和关系之中这种和谐性体现在教学活动与教学环境教学内容与教学形式教学主体与教学媒介认知目标与美育目标教学过程与美育过程审美活动与立美活动施教者与受教者等等关系中 　　 　　(二)强调直观性、形象性原则直观性、形象性原则是认知活动的需要也是审美活动的需要它的目的“在于提高学生的学习兴趣吸引学生的学习注意力增强课堂教学效果”美总是感性的、直观的、形象的审美便是对美的对象的感知与创造没有了具体的直