生态道德教育校本课程开发与实践论文.docVIP

生态道德教育校本课程开发与实践论文 　　 　　摘要: 　　 　　在德育实践中空洞的生态道德说教往往是低效的如何有效地展开生态道德教育呢生态道德教育要理解并顺应儿童的天性开发适合儿童认知特点的生态道德教育校本课程是关键 　　 　　关键词: 　　 　　儿童立场；生态道德教育；校本课程开发；阅读课程；艺术课程；影视课程 　　 　　当今社会生态问题日益严峻严重威胁着人类的生存环境制约着经济社会的发展越来越多的有识之士意识到只有人与自然和谐共进社会才能得以持续发展在调查研究中发现对小学生展开生态道德教育不能是枯燥乏味的说教也不能是生硬呆板的规定而是要基于儿童立场发现和保护童心理解并顺应天性基于儿童立场的生态道德教育是指以儿童的认知水平及生活实践为起点关注儿童的成长与发展努力从生态问题出发引领儿童以儿童的方式亲历自然体验感悟使生态认知、情感和行为等自然地建立和生长从而提高儿童的生态道德素养事实上课程是实施生态道德的载体如果没有相关的生态道德教育校本课程那么相对应的生态道德教育策略方法研究也就成了“空中楼阁”因此应将研究的着力点放在基于儿童立场的生态道德教育校本课程开发上那么在教学实践中如何以校本课程开发为抓手开发和构建基于儿童立场的生态道德教育校本课程体系呢 　　 　　一、挖掘生态德育内涵开发“古典诗词”“动物小说”阅读课程 　　 　　许多古典诗词、动物小说作品均蕴含着丰富的生态