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社会学毕业论文范文 　　 　　社会学与常识的关系问题是社会学元理论的核心问题,也是理解社会学理论演进逻辑的线索之一下面是CN人才网为大家整理的社会学毕业论文范文欢迎参考~ 　　 　　摘要课堂教学规训主要表现在课堂教学仪式规训和课堂教学秩序规训两方面对课堂教学中普遍存在的规训与控制进行分析的结果表明师生权力的不对等导致师生交往中学生话语权的缺失教师在学校场域中应注意从教师权威的惯常思维中跳出来加强师生之间的沟通与交流赋予学生平等的话语权从而形成新的良性交流习惯 　　 　　关键词:课堂仪式;规训;教师权威 　　 　　“教育在本质上是一种权威性的活动教师乃是社会的代言人是他所处的时代和国家的重要道德观念的解释者”[1]教师的制度化身份要求他必须要培养国家和社会所需要的具有特定意识形态和价值目标取向的人但是“教师与学生在学校组织中互为异质成员”[2]的特征使教师和学生在社会地位、行为方式、角色特征、价值观念等方面存在较大的差异这种差异使教师和学生之间的规训与被规训的角色成为必然 　　 　　一、课堂教学规训的内涵 　　 　　在课堂教学中教师和学生之间是一种双向的互动交流的关系在互动交流中有和谐有冲突有平等的交流也有严厉的规训在冲突性的师生交往过程中学生会通过对抗行为来表达对教师权威的抗议或不满如违纪、不尊重教师、教室内不适当行为等显性行为以及沉默等隐性行为对学生的这种表现教师作为