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第 PAGE 页 对高中新课标教材“思考与交流”栏目的认识 　　以《普通高中化学课程标准（实验）》为指导的、人民教育出版社出版的《化学I》终于与读者见面了。认真研究《化学I》，可以发现教材在栏目设置上较以往教材有很大的突破。在《化学I》教材中，“节”这一层次下的内容除文本内容外，设置了诸如“思考与交流”、“科学探究”、“科学视野”、“科学史话”、“实践活动”、“实验”、“学与问”、“资料卡片”和“提示”等大量的新栏目，并在“章”这一层次设置了“整理与归纳”等栏目。设置这些栏目，一方面充分体现了教材与学生“对话”功能，有利于实现学习方式的多样化，促进学生的学习和发展。另一方面很好地体现教材内容的开放性、灵活性的特点，不仅丰富和拓展学生知识面，而且也为学生进一步收集资料、解决问题提供一定的引导。 “思考与交流”是新课标教材所突出的栏目之一，以《化学I》教材第一、二章为例，两章教材共5节内容，教材中在10处设置了“思考与交流”栏目，共提出了16个供学生思考与讨论的问题（以“简答”、“填表”和“列举”等形式呈现问题）。这些内容的设置不仅大大丰富了教材的内容和视野，同时为学生提供了主动参与、乐于探究、积极实践的机会，为学生学习方式的转变提供了有效的条件。下面以第一、二章教材中的设置的“思考与交流”栏目为例，谈谈对该栏目的认识。 1栏目设置的意图 认真分析第一、二章10个栏目的内容，可以发现：