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课题：化学计量在实验中的应用（一） 学 科：化学 执教教师： 执教班级：高一 课时安排：3课时 教材分析 学情分析 “化学计量在实验中的应用”是以化学基本概念为基础，与实验紧密联系，强调概念在实际中的应用，本节教学对整个高中化学的学习乃至今后继续学习起着重要的指导作用。教材内容具有概念比较多，且抽象又难于理解的特点。教材首先从为什么学习这个物理量入手，指出它是联系微观粒子和宏观物质的纽带，认识引入物质的量在实际应用中的重要意义，即引入这一物理量的重要性和必要性。然后介绍物质的量及其单位，物质的量与物质的粒子数之间、物质的量与质量之间的关系。 教学目标 1．宏观辨识和微观探析 （1）认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，认识摩尔是物质的量的基本单位；了解阿伏加德罗常数的涵义，了解摩尔质量的概念。 （2）了解物质的量与微观粒子数之间的换算关系；了解物质的量、物质的质量、摩尔质量之间的换算关系。 2．证据推理和模型认知 （1）通过类比的推理科学方法帮助学生更好的理解、运用和巩固概念。 （2）在进行运算时注重让学生掌握基本公式的模型运用。 3．变化观念和平衡思想 使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学问题的科学方法之一，培养学生尊重科学的思想。 4. 科学态度和社会责任 调动学生参与概念的形成过程，体验科学探究的艰辛和喜悦。 教学重点 教学难点 1.教学重点 （1）物质的