五年级下册数学课件-4.7公倍数与最小公倍数人教新课标.pptVIP

公倍数与最小公倍数 2cm 4cm 小组合作活动一： （1）用给出的学具摆出不同边长的正方形。 （2）我们组共摆出了（ ）种，正方形的边长分别是（ ）。 思考：不同正方形的边长与长方形的长、宽有什么关系？ 2cm 3cm 小组合作活动二： （1）长方形的长变了，宽没变，猜一猜，拼成的正方形边长可能会是几呢？ （2）根据猜测再应用学具摆一摆，验证你的猜想是否正确。 （3）通过拼摆你有什么样的发现？如果这样的长方形有足够多，你还能拼出更大的正方形吗？这样的正方形能拼完吗？ 2cm 4cm 小组合作活动三： （1）猜测用这样的长方形可拼出边长是多少的正方形？ （2）还需要用学具一直拼下去吗？不拼你们能通过合作将表格填完整吗？ 问题：拼成的正方形边长与原长方形的长和宽之间有什么样的秘密？ 指引：正方形边长与什么有关？是一种怎样的关系？ 图形 长方形的长与宽 拼成的正方形的边长 长 宽 图1 4 2 4，8，12，16… 图2 3 2 6，12，18，24… 图3 6 4 12，24，36，48… 18、30、36、45这四个数中，哪个是6和9的公倍数? 6和9的公倍数： 公倍数一定要是两个数公有的倍数。 6和 8的 公 倍 数 … 找出下列每组数的最小公倍数，你发现了什么？ 3和6 5和6 1和10 2和8 8和