第一节记叙文开头写法.pptVIP

一、开门见山法 即开篇点题，就是一开头就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人，什么事。 例一：魏巍的《我的老师》的开头： 最使我难忘的,是我小时候的女教师蔡芸芝先生。 例二：《好字体，求你救救我吧！》 六龙一班 郭家硕 每个人在成长的过程中都有烦恼，不可能一帆风顺地度过整个人生。我丑陋的字体就是我的一个大烦恼。好字体，你可以帮我排除烦恼吗？ 好处：吸引读者注意力，不跑题，简洁好学 二、环境烘托法 如：《考试》开头： 教室外，呼啸着北风挟着密集的雨点扑扑打在墙上，嚓嚓地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 寒冷的狂风，急骤的雨点既衬托了当时教室的寂静，又有力地烘托了同学们的紧张的心情。开头描绘自然环境，展现一副生动画面，创造一种艺术境界。 题目：《我的老师》 在一个万籁俱寂的夜里，人们早已进入了梦 乡。我倚在窗前，看着皎洁的月光，伴着闪烁不 定的星星，啊，好美的画面，好柔和的场景。脑 海里又浮现出那慈祥和蔼的笑容，那笑容是那样 的可亲，那样的令人满足。 好处：景物描写可以渲染… …气氛，烘托… …心情。 三、名言发端法 开头引用名言警句、诗词歌赋、俗语、歌词，谚语、典故 好处：使文章有文化底蕴，吸引读者，突出中心。 例如：《奔波的爸爸》开头： “那一次，给家里打电话，接电话的是爸爸，好久没回家，家里还好吧”…听着陈坤的《好久没回家》，不由得想起了我的爸爸。那个长年奔波在外，拼命打工挣钱的爸爸。 四、修辞增色法 如：《春》开头： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 《山中访友》开头： 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不做车，不邀同伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去，访问我的朋友。 《暑假趣事》 五龙二班冯裕惠 童年的趣事像天上的星星，像沙滩上的脚印，像森林里的树木，像字典里的汉子一样，多得数都数不清。令我记忆犹新的，是发生在乡下的那件事。 好处：引起读者兴趣，新颖，极富吸引力。 五、设置疑问法 好处：开头提出疑问，能吸引读者，激起读者的好奇心。 例如：《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？ 六：设置悬念法 在写事的文章中，把事情的结果或文章中的某个片段放在开头写，以引起读者疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。 好处：激发读者强烈的兴趣。 例如：《游水上公园》开头：吃过晚饭，躺在床上，虽然很累了，但怎么也睡不着，白天，游览水上的一幕幕有趣的情景，有不断地浮现在我的眼前。 七：对话引出法： 如：《爸妈的斗争》开头： “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”“我咋不当了，你说不让我当，我就不当了？从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，爸爸的顶撞声，一种“黑云压城”的感觉猛然袭上我的心头。 好处：对话引出人物、事件，吸引读者；突出矛盾，渲染气氛 以《尝试》为话题练习记叙文开头方法 设置疑问法 《花样面条》开头 唉，今天爸妈又不在家，吃点什么呢？我一边想，一边从柜子里拿出了一把挂面，，随手扔在锅里煮了起来。我呆望着锅里那“扭动”的面条，真想找点开心的事做啊！对了，可不可以把面煮出点花样呢？我跃跃欲试。