韦氏智力测验量表考点总结及历年真题.docVIP

考点 具体内容 举例 总智商( FIQ)的分析 85%—90%的可信限水平：IQ值±5 例子：如智商106，可信限度为101-111 智力等级鉴别 智力等级 IQ范围 人群比率（%） 极超常 ≥130 每档10分 2.2 超常 120~129 6.7 高于平常 110~119 16.1 平常 90~109 两档20分 50.0 低于平常 80~89 每档10分 16.1 边界 70~79 6.7 智力缺陷 ≤69 2.2 分量表的平衡性分析 VIQ和相差10分以上的意义 比较各分测验的差异 ? 各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较 各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较 各分测验的量表分与全量表的平均分比较 12年5月真题案例十 首先要计算出言语量表、操作量表、全量表的平均分。 如言语总分70，则平均分70除6（六项）约12； 技能59，则52除5（五项）约11 全量表平均分：用（70+52）除11（全部分项共11个）约11 然后再分别进行比较。 与自己成绩相比 ? 强点S：分测验高于平均数3分以上 弱点W:分测验低于平均数3分以上 知识量表分14，言语量表平均分11 14-11=3 说明是强项 与常模相比 各项与“标准20分”常模比较，平均分10，标准差3 算某一个指标的百分等级 注意看清是哪一项与哪项平均分比较 换算标准： 高2个标准差为98，高1个为84，等于则为50，低1个为16，低2个为2 如，算数成绩的百分等级，就是拿算术栏的量表分与10比较，标准差3； 如PIQ的百分等级，就是拿PIQ的智商栏分数与100这个平均分比，标准差15. 与他人成绩相比 ? 强项：大于或等于13 弱项：小于或等于7分 智商与因素分数并不对应 ? 量表和因素之间不完全对应 算术、数字广度属于言语测验，但也包含了操作因素 数字符号属于操作测验，也包含了言语因素 考点：VIQ与PIQ的差值，判断该测试人员的言语和操作能力哪个强，是否有差异等。 12年5月真题案例十 轮廓中分数分散 当言语或操作量表内部的分测验分数非常分散的时候，V-P差异就毫无意义 言语能力对操作能力缺陷的补偿 图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验 再测效应 ? 一个月之内的第二次测验的总智商会增加 言语智商的增加量通常为比操作量表的增加量小 注意事项 ? ? 不应过分注重总智商 VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，不是绝对的 如与他人的成绩相比，应以10 132为标准 有严格时间限制的项目 图画填充，每项时限20秒 数字符号 90秒内完成所有 算术 14道算术题 图片排列 按逻辑顺序排列图片 WAIS-RC历年案例题 2006.11 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言 语 测 验 操 作 测 验 言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120 量表分 13 10 7 ll 6 ll 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104 单选：91．施测WAIS-RC，一般做法是( )。 (A)先做操作测验，后做言语测验 (B)先做言语测验，后操作测验 (C)言语测验与操作测验交替进行 (D)根据被试者情况灵活掌握 多选：92．根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是( )。常模平均数是10，标准差是3 所以选cd (A)词汇 (B)图片排列 (C)知识 (D)拼图 单选：93．根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是( )。 (A)FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ 答案：B CD C 此题都是以常模平均水平来做比较的，就不用自己再计算言语平均分 技能平均分 和全量表平均分了。 常模各项的平均分是10 标