浅论临床医学互动教学思考的论文.docVIP

浅论临床医学互动教学思考的论文 　　 　　1.“互动式”教学模式的内涵 　　 　　教与学是一种双向沟通、教导者与学习者共同参与的学习活动“互动式”教学模式是培养学生自主意识和创新能力提高学生的综合素质为目的的教育促进活动互动应包含几层意思：相互主动、相互能动、相互促动 　　 　　2.“互动式”教学的教学方式 　　 　　2.1教学方式、原则 　　 　　将能够进行互动教学的内容尽量进行互动教学,同时强调学生的说、学、思、动能力培养并使之贯穿教学的全过程———理论教学和临床教学,将二者有机的结合起来启发学生对疾病的发生发展形成一个完整、全面的概念认识养成一种正确的临床思维对教学内容的主要采用：以临床疾患为主线指导学生采集病史体格检查然后进行系列教学如1）课堂提问;2）课堂辩论;3）病例分析;4）课后设问小组讨论总结；5）设问自学课堂发言、老师点评；6）注重学生发散思维和科研能力培养通过医学网络平台讲解该疾患在国内外的研究动态等方式 　　 　　2.2培养学生临床思维能力 　　 　　医学生进入临床实习阶段已经接受了医学基础理论和临床理论知识,但缺乏临床感性认识和应用临床思维以解决临床实际问题的能力,临床实习是连接临床理论与临床实践的纽带,起着承上启下的作用,可以促使学生由抽象到具体,由理论到实际的转化为贯彻临床实习的目的和任务,采用了“以病例为中心,以问题为基础,以学生为主体,