浅谈农村小学科学教学中的环保教育.docVIP

PAGE PAGE 7 浅谈 农村小学科学教学中的环保教育 江泽民同志指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和一个民族文明程度的重要标志。”环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略的一个关键。少年儿童环保意识和行为，关系着新世纪我国环境状况和可持续发展战略的进程。让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时就受到良好的环境教育，是提高未来公民素质的重要内容，也是学校德育工作的一项重要任务。如何对小学生进行环境保护教育呢？作为一名在农村执教多年的教师，我粗浅地认为，在平时的科学教学中，应当根据 农村学校学生特点既要立足课堂，用好教材（课本），又要走出课堂融入自然，加强环保教育，提高学生的环保意识，进而保护环境。 一、 立足课堂，用好教材，借助媒体，加强环保教育。 课堂教学是师生的主陈地，对学生进行环保教育就离不开课堂这一主陈地，当然更离不开教材这一载体。 首先，巧用“插图”，观察感知，借助多媒体欣赏美好的大自然是地球对人类的恩赐。一册课本就有上百幅插图，有些插图是很好的环保教育材料，我们不妨好好利用。课文插图是“物”，要引导学生用眼去观察，用心去感受。五年级上册第一单元《生物和环境》开篇这幅美丽的“海底风光”图，就是很好的环保教育材料。教学时先引导学生仔细观察画面，形成初步印象，再引导学生通过想象唤起心中的美感，产生一种愉悦之情。地球上还有许多美丽的风