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用魔灯营造情境论文 　　 　　在课程改革实践的今天课堂教学已逐步成为老师引导、学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程如何培养学生学习的主动性用所学知识解决实际问题是信息技术教师努力探索的课题下面就本人在教学中创设情境与魔灯平台的融合使用构建信息技术高效课堂的应用来谈谈几点体会： 　　 　　一、情境教学与魔灯平台融合应用的理论依据 　　 　　学生要想牢固地掌握知识就必须体验学习的过程而获得体验的最好方法就是亲身参与情境就是为学生参与学习而营造的教学环境而魔灯平台的出现恰恰为营造教学环境提供了有力支持魔灯平台英文名为Moodle是一个基于建构主义教育理论而开发的教学平台上师范大的黎加厚教授给Moodle翻译了一个中文名称“魔灯”蕴含着“教师是课堂上的真正魔法师而Moodle则是他手中的那盏阿拉丁神灯”在这盏魔灯营造的环境下我们可以更快捷地添加各类音视频资源构建学生的学习情境 　　 　　随着学校“基于魔灯平台高效课堂”研究开展特别是在信息技术教学中魔灯平台的应用已趋于常态化通过实践我们发现魔灯平台在营造情境调动学生学习积极性让学生主动学习学习会学习的方面有着显著的优势 　　 　　二、在魔灯平台中进行情境教学的创设途径 　　 　　在信息技术课堂中创设一个轻松和谐的教学情境营造良好的学习氛围对活跃学生思维增进知识理解、技能发展、素质提高都有着十分重要的作用