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特殊教育学校钢琴艺术教育研究论文 　　 　　时代在进步教育在发展特殊教育也有待进步和完善还没有形成成熟的理论体系存在着很多方面的缺陷钢琴的这种音乐乐器弹奏出来的声音能够使人们产生共鸣特别是钢琴的手指活动促进了大脑的拓展使大脑更好的发挥作用至今还没有一部系统介绍钢琴音乐教学对特殊儿童的推广和应用著作但是音乐能够促进大脑的发育和作用的发挥是毋庸置疑的所以本文将立足于国家的实际情况以实际操作性为目的探索出一条适合我国特殊儿童的教育体系和钢琴教学理论体系为我国的钢琴特殊教育事业做出贡献 　　 　　一、音乐教学活动对特殊儿童的特殊影响 　　 　　音乐教学是利用音乐的某种形式对学生进行授课重在培养学生们的艺术素养和陶冶情操获得感情方面上的愉快体验相对于特殊儿童的音乐教育它能够使特殊儿童通过音乐获得精神层面上的心理补偿促进大脑的发展最终能够融合在社会中获得生存的技能 　　 　　（一）树立正确的人生观 　　 　　社会的交往能力是特殊儿童的最大缺陷这严重的影响他们今后在社会中的生存和发展因此利用音乐教学的活动或者方式让特殊儿童大声的朗读歌词随意的对音乐的发挥还要关注他们的心理活动就可以使他们的自信心增强发挥出了个人的潜能获得了正确的人生价值观例如在“卖报歌”中一句“不等天明去卖报”在对特殊儿童教学时要告诉他们这是一种不惧风雨、勇往直前的精神 　　 　　（二）形成正确的社会行为