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围绕区域产业结构建设特色职业学校 研究与探讨●晤i;i冒;lI一 回貉屋躁庐绚 蹙稳 职业学校的显着特点是为当地经济 和社会发展培养高素质专业技术人才. 职业学校的建设和发展应立足区域经济 基础,根据区域产业结构设置专业,开设 课程.围绕企业用人需求开展招生,培 训,就业等工作.也只有这样.职业学校 才能创出品牌,办出特色,真正起到推动 区域经济发展的作用.笔者认为特色职 业学校建设有三个关键环节,一是理清 特职发展思路.二是加强特色专业建设. 三是搞好校企合作. 一 ,立足区域产业结构.理清特职发 展思路 职业教育与区域产业结构的关系 十分密切,它们相互制约,相互依存,相 互推动 首先,职业教育以区域产业结构特 点为切入点,区域产业结构特点是建设 特色职校的立足点.为区域经济社会发 展服务是职业教育的基本任务.职业学 校的建立和发展都必须立足区域产业结 构特点,为当地企业培养急需的专业技 术人才.也正因为如此.对区域产业结构 进行调研是特色职业学校建设的一项非 常重要的任务.特别在当前的信息时代 中.新的科技成果不断被应用到企业生 产,新兴产业和新型产品不断涌现,新的 市场需求和竞争也使产品的更新换代不 断加快.职业学校要办出特色就必须加 强产业信息调研,结合实际认真分析总 结.以当地产业结构特点为切入点,紧跟 时代步伐,有预见性的,高质量的为当地 产业提供实用型专业人才.因为人才是 生产力中最重要的因素.没有高素质技 能型人才的支撑,企业的产品质量就得 不到保证,没有创新型人才的支撑,企业 的发展就失去了活力和生机.荥阳是全 国有名的”阀门之乡”和”建筑机械”之 乡.车工,钳工,焊工是这些企业生产中 的主体力量.荥阳职业教育正是看准了 ●荥阳市教育体育局王景战 本地产业结构中的突出特点.在20世纪 90年代初就大力开展车工,钳工,焊工及 相关各工种人才的培训,为当地企业发 展提供强有力的人才支撑.随着市场需 求的变化.简单的工艺和粗糙的加工已 不能满足各地市场的要求,企业的技术 革新和新型产品的生产急需高素质技能 型人才. 其次,职业教育为区域产业结构调 整服务.区域产业结构调整又促进职业 教育发展.职业教育肩负着为区域产业 结构调整培养人才,解决因产业结构调 整引发的人力资源再分配的重要任务. 荥阳的产业结构调整是以发展第二产业 为重点.并以此推动第一产业和第三产 业的发展.近年来.荥阳在大力发展阀 门,建筑机械等工业的同时,铝电,化工, 汽车制造等工业也飞速发展,并带动了 服装,电子,园艺等产业的发展.与此相 对应,荥阳职业教育也逐渐形成了以机 电专业为重点的服装,电子,财经,化工, 园艺等六大类十多个专业,呈现出勃勃 生机和强劲的发展势头. 其三,职业教育为区域产业结构的 均衡化发展提供保障,区域产业结构的 均衡化发展助推职业教育改革.”无工不 富,无商不丰,无农不足”.各产业的均衡 化发展是国家兴旺发达.长治久安的保 证.十七大报告中再次强调要”大力发展 职业教育”.各省市地区都把发展职业教 育列入重要议事日程.可见,职业教育是 产业结构均衡化发展的重要基础,产业 结构的均衡化发展需要职业教育的支 撑.在新形势下,职业教育一方面要为现 代工业,服务业提供专业技术人才;另一 方面还要培养大量现代农业生产所需要 的专用人才,为解决”三农”问题,建设社 会主义新农村服务. 从以上关系中可以看出.区域产业 结构对特色职业学校建设具有决定性作 用.建设特色职业学校就必需立足区域 产业结构特点,以职业为主导,以学生为 本位,以”三农”为基点,以市场为导向, 优化专业设置,扩大服务范围,以优质专 业人才培训促进区域经济发展.荥阳职业 教育在长期实践探索中总结出了”嗣绕产 业办专业,结合专业联企业,联好企业促 专业.办好专业促产业”的发展思路,招生 人数和办学效益年年攀升,即使在前几年 全职业教育处于低谷时期也没有出现过 滑坡现象,以显着的办学特色赢得了学 生,家长和社会各界的普遍好评. 二,围绕区域产业结构.加强特色专 业建设 专业建设是学校发展的常规性,基 础性,关键性工作,专业建设水平是学校 办学水平的体现.特色专业建设是建设 特色职业学校的关键.所谓特色专业建 设是指按照区域经济发展的产业结构, 行业优势,资源优势及其变化,以一两个 优势专业为核心,合理设置并预见性的 调整职业学校的专业结构.特色专业建 设不要求学科意义上的完整性,系统性 和逻辑性,而是要紧紧围绕区域产业结 构.强调职业岗位知识与技能的培训,具 有很强的针对性,适应性和应用性. 1.特色专业建设原则构建同产业 结构相适应的区域人力资源结构是实施 特色专业建设的根本依据.因此特色专 业建设应遵循以下原则:①生产需求原 则.职业学校的专业设置应充分满足当 地产