新人教版数学六年级上册《分数除法例5》教学设计.docxVIP

--- --- 分数除法 《解决问题（二） 》教学设计 教学内容： P38 页例 5 教学目标： 1、使学生掌握稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数“的实际问题。 2．会分析除法应用题中的数量关系，学会用线段图表示。 、 3、感受内在联系，培养学生的推理能力。 教学重点： 掌握解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。 教学难点： 根据数量关系列出等量关系式。 教学准备： 教学课件、画图工具 ( 铅笔、直尺等 ) 。 教学过程： ( 一) 铺垫引入 ．复习分数乘法问题。 妈妈的体重是 50 千克，小红的体重比妈妈轻 25 , 小红的体重是多少千克？ （ 引导学生画出线段图，找出它们之间的数量关系，列出算式、 ） 、集体交流，思考的步骤。 小结：这是我们之前学习过的有关分数乘法的实际问题， 求比一个数多或少几分之几的数是多少？今天，我们要继续学习这方面的知识。 ( 设计意图：通过回顾用分数乘法解决实际问题的思考步骤，为后面正确寻找等量关系、列方程解决问题作铺垫。 ) ( 二) 探究建模 ．出示例题。 ．阅读与理解。 阅读题目，你获得了哪些信息 ? 根据学生的回答板书条件和问题。 条件：小明的体重是 35 千克，小明的体重比爸爸轻 815 问题：爸爸的体重是多少？ ．分析与解答。 独立思考，理清关系。 师：请大家独立思考，在两个人的体重中“谁”是单