语言文化传播维度下汉语国际教育专业平台建设【终极版,哈哈哈】2.docVIP

PAGE 10 PAGE 9 登记号 项目序号 山东大学（威海）文化传播学院研究项目 申 请 书 项 目 类 别 平台建设项目 学 科 分 类 语言学 课 题 名 称 语言文化传播维度下汉语国际教育专业平台建设 项 目 负 责 人 尹海良 负责人所在单位 文化传播学院 填 表 日 期 2013-11-01 山东大学（威海）文化传播学院办公室 2013年10月 一、数据表 课题名称 语言文化传播维度下汉语国际教育专业平台建设 主题词 语言文化传播 汉语国际教育 平台建设 研究类型 C A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 负责人姓名 尹海良 性别 男 民族 汉 出生日期 1979年4月13日 行政职务 专业职务 B 副教授 研究专长 语言学及应用语言学 最后学历 A 研究生 最后学位 A 博士 担任导师 B 硕士生导师 工作单位 山东大学（威海）文化传播学院 所属系统 高校 联系电话通讯地址 威海市文化西路180号 邮政编码 264209 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 侯玲文 女 1968.12 副教授 汉韩语言对比 汉语国际教育 研究生 博士 文化传播学院 张德苏 男 1965.04 副教授 中华传统文化 汉语国际教育 研究生 博士 文化传播学院 杨海燕 女 1976.04 讲师 教育学心理学 汉语国际教育 研究生 博士 文化传播学院 鹿晓燕 女 1978.02 讲师 汉语修辞学 文化语言学 研究生 博士 在读 文化传播学院 邓晓玲 女 1982.09 讲师 语言人类学 汉语国际教育 研究生 博士 文化传播学院 蔡象丽 女 1982.11 讲师 汉韩语言对比 汉语国际教育 研究生 博士 文化传播学院 预期成果 C D A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F.电脑软件 字数（单位：千字） 100 申请经费（单位：元） 8 0 0 0 0 预计完成时间 2016年11月 二、课题论证 1．本课题国内外研究现状述评及研究意义。2．研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点及创新之处。3．前期相关研究成果和主要参考文献。限4000字以内。 1.国内外研究现状述评及研究意义 1.1研究现状述评 1993年“对外汉语”作为学科名称第一次出现在我国正式的学科、专业目录上，但在国家教育部的专业目录上，对外汉语专业还是一种笼统的提法。事实上，对外汉语本科专业分两种，一种是面对外国人的作为第二语言的汉语教学，教学对象是外国人；第二种是培养教外国人第二语言的师资，教学对象是本国学生。本课题学科平台建设涉及的是第二种，即目前教育部最新调整的名为“汉语国际教育”的本科专业。根据《教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，自2013年起，原“对外汉语”（原学科代码：050103*）、“中国语言文化”（原学科代码：050106W）和“中国学”（原学科代码：050108S）合称“汉语国际教育”专业（本科），学科代码为050103。专业名称由本土“对外”到海内外“国际”的调整，反应了以培养师资为主要任务的汉语国际教育从“请进来”到“走出去”的重大战略转变。同时，将两个文化突出的本科专业并入，反应了原有学科“为语言而语言”的不足。与此紧密相联，以学科名称及内涵调整为分水岭，有关的研究也稍有不同。由于调整时间还十分短暂，目前的研究主要是针对“对外”汉语专业建设进行的。 我们查阅到的文献以期刊论文为主，其中与该本科专业建设直接相关的有一百余篇。主要有以下几个特点： （1）文献数量可观，但所针对的研究对象90%以上为地方院校的本科专业。如“地方院校对外汉语本科专业课程设置探微”（2007）、“地方院校对外汉语专业人才培养模式探索——以济南大学为例”（2012）等。我们做过一个统计，2012年全国招收该专业的高校共计247所，其中211工程学校仅有33所，仅约占13%。这个数据与研究文献的地方性倾向直接相关，而地方性高校占有的教学资源及师资力量的弱势导致了研究的制高点不够。如同“基于就业的对外汉语专业建设——以