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谈职业学校的计算机组装维护课教学论文 　　 　　【摘要】职业学校的学生大多毕业后从事的是操作性较强的工作故此在授课的时候要求理论结合实践但是这两方面是相辅相成理论以及实践包括对学生的考核应安排的恰到好处只有这样才能让学生全面发展 　　 　　【关键词】职业学校计算机组装维护课考核 　　 　　在市场经济日益活跃的今天在淘汰机制日益健全能者居上的社会中学校在市场经济中充当着一个实实在在的加工厂学校这所工厂能否在社会中占有一席之地决定作用在于学校这所工厂加工的产品——学生能否很好地适应社会能否在当今严峻就业形势的考验下立于不败之地这就要求学校在教学的过程中时刻以市场的需求完成对产品——学生的加工 　　 　　当今社会发展最快的应属IT行业作为IT行业中的计算机可以称得上日新月异每天都有新的部件产生每天性能都在提高而作为学校培养的计算机人才要能够适应这种日新月异工作对自己的要求这必然要求学校在开课以及授课上能够做到以市场的需求为主导现就我所在职业学校所带计算机组装维护课结合当前社会现状谈谈自己的几点看法 　　 　　从学生的特点来看中等职业学校的学生都是初中毕业理论知识相对较差那么给学生灌输较多的理论知识一方面接受不了另一方面脱离了职业学校本身培养学生动手能力的特点从市场的需求来看我们的学生大多毕业后走进一些工厂或者在一些电脑公司从事计算机组装及简单的维护工作一般都是操作性较强的工作故此在授课的时候要求理论结合实践但是这两方面是相辅相成理论以及实践包括对学生的考核应安排的恰到好处只有这样才不致使学生忽略掉其中任何一个部分现从以下四个方面来谈 　　 　　1.理论课 　　 　　这一部分的授课可以从以下几点去考虑(1)部件的介绍：主要讲解计算机各部件的功能发展及如何选购较好的部件如何辨别真假部件(2)硬件如何组装：讲解如何将一些散的部件组装成一台完整的计算机主要为老师示范(3)常用软件的介绍及安装操作系统：本部分主要介绍常用的系统软件工具软件及如何给一台裸机安装操作系统和硬盘的分区(4)硬件故障的解决办法(5)软件故障的解决办法(6)病毒的防治 　　 　　2.实践课 　　 　　本部分是在学生掌握一定理论知识的基础上使理论到实践的一个很好的应用过程可以说本部分是最重要的一部分主要培养学生的操作能力可以从如下三个方面去做： 　　 　　(1)组装实习可以由老师分组一般为两人一组(注意要男女学生搭配因为男生动手能力相对较强)把给定的计算机部件组装成一台完整的计算机由老师指导完成可反复做两到三次 　　 　　(2)安装系统可以由老师分组一般为两人一组(注意要男女学生搭配因为男生动手能力相对较强)给一台裸机分别安装上Windows98、Windows2000等操作系统和一些常用软件由老师指导完成可反复做两到三次 　　 　　(3)软件、硬件故障解决可以由老师分组一般为两人一组(注意要男女学生搭配因为男生动手能力相对较强)老师在课前按组设置不同的故障要求学生解决每组解决故障后可交叉解决其他组的故障直至每组将所有的问题都做一遍 　　 　　3.作业设置 　　 　　本部分在整个教学环节中亦很重要考虑到学生就业时公司的面视、能否作为一个专业配机人员给用户配出一台性价比很高的计算机及是否知道当前的一些知名软件硬件厂家的历史、产品信息等可从以下几个方面留作业 　　 　　(1)配置清单 　　 　　要求学生写出几个配机清单(要求有较高的性价比要能针对不同的用户开出清单如：用于图形处理的用于文字处理的有钱用户和没钱用户) 　　 　　(2)硬件信息 　　 　　要求学生掌握最少十个硬件知名厂家的发展历史及所生产的产品性能在市场中的地位 　　 　　软件信息 　　 　　要求学生掌握最少十个软件知名厂家的发展历史及所生产的产品性能在市场中的地位 　　 　　解决故障的方法 　　 　　老师可根据不同的故障要求学生写出解决计算机故障的方法及思考 　　 　　4.考核 　　 　　本部分是对整个教学效果的一个检验合理的考核不仅能够测试出学生的掌握程度也能在考核中发现存在的问题可以从以下两个方面去做： 　　 　　三个人一组组装一台计算机组装过程中老师提出一些问题供学生回答根据回答及动手能力给出成绩 　　 　　三个人一组安装一个操作系统安装过程中老师提出一些问题供学生回答根据回答及动手能力给出成绩 　　 　　三个人一组解决一个计算机故障学生在动手解决时老师由这一故障引申出其他问题供学生回答根据回答及动手能力给出成绩 　　 　　以上是我总结的一些计算机组装课程的教学方法通过以上方法不仅能够锻炼学生的动手能力、解决问题的方法还能锻炼学生在解决问题时相互之间的协作能力 　　 　　总之为了能够更好地使学生掌握计算机的组装维修知识具有一定的动手能力并且使学生能