论文：关于成人高等教育发展存在的问题与展望.docVIP

论文：关于成人高等教育发展存在的问题与展望 　　 　　［论文摘要］文章通过简要回顾成人高等教育的发展历程分析了成人高等教育发展过程中存在的问题并对发展前景作了展望笔者认为应努力实现成人高等教育和继续教育不同学习成果之间的互认和转化搭建终身学习的“立交桥” 　　 　　［论文关键词］成人高等教育互认与转换终身学习立交桥 　　 　　成人高等教育是对成人实施的高等教育是教育事业的重要组成部分我国成人高等教育经过多年的发展从无到有从小到大成为在职人员进行继续教育、改善知识结构、实现终身学习的重要途径同时发展成人高等教育也成为实现我国高等教育大众化和普及化目标的必要途径之一整体观之我国成人高等教育得到了极大的发展但也存在不少问题回顾成人高等教育的发展历程厘清我国成人高等教育发展中尚存的问题并对我国成人高等教育的未来发展作出进一步的展望必将对成人高等教育、继续教育的科学发展和深化改革具有重要的指导意义 　　 　　一、成人高等教育发展历程的简要回顾 　　 　　二、目前我国成人高等教育发展中存在的问题 　　 　　细心观察不难发现我国成人高等教育的发展过程中也存在着很多的问题有办学观念问题也有体制和机制问题；有学校职能管理部门的问题也有监管部门和教学站点方面的问题这些问题如不加以重视不采取措施解决将会成为制约我国成人高等教育发展的障碍 　　 　　首先办学观念急需转变改革开放以来我国大力引进国外的先进教育思想“职业教育”“人本教育”“社区教育”“远程教育”“终身教育”“成人学习”“终身学习”“教育服务”“学习型组织”“学习型社会”等新理念、新思想、新学说不断被引入到我国成人高等教育体系当中来但是真正把这些理念应用到日常教学实践活动当中的成人高校少之又少我国成人高等教育要向继续教育、职业教育、开放式教育转变要促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通提供多次选择机会满足个人多样化的学习和发展需要建立继续教育学分积累与转换制度实现不同类型学习成果的互认和衔接在稳步发展学历教育的同时应加大力度发展非学历、技能培训 　　 　　其次成人高等教育和继续教育需要一套宏观的统一的制度和规则目前国家除了控制招生计划、组织全国成人高考外有的学校向学生许诺只要学费、书费交清了毕业证书没问题有的学校一个教师能承担一个专业的所有课程至于教学计划、教学内容、教学组织形式、教学方法、评价标准及方法等微观层面则存在较多的问题同时处于博弈中的另一方——学生也在思量着如何以最少的投入、最快的速度拿到毕业证书因为学生很清楚我们的教育是“严进宽出”进的门只有一道但出去的门却是洞开的这样的结果使整个成人高等教育成了一个纯粹追求利润的办学实体其经济效益和社会效益严重不对称从而使成人高等教育的发展陷入了恶性循环 　　 　　再次缺乏创新性定位不够准确不能适应市场和社会的新要求从目前情况看我国的成人高等教育在教育形式、教学方法、教材内容、专业设置等方面都不能适应社会发展的要求目前我国的成人高等教育形式单一主要停留在以传统的函授、夜大学、脱产班等学历教育为主现代远程教育、开放教育、社区教育、继续教育等还没有全面启动；教学方法落后主要以“灌输式”教学方法为主很少有“案例式”教学方法、“研讨式”教学方法和“实验式”教学方法；教学内容陈旧基本上还是普通高等教育的教学内容的浓缩不能适应成人教育的特点；专业设置还囿于计划经济时代的传统专业而对于市场急需的专业尚未启动不能满足社会对人才培养的需求总之成人高等教育缺乏开拓性和创造性既不能适应社会发展的要求也严重阻碍了成人高等教育自身的发展 　　 　　最后成人高等教育和继续教育队伍成员的素质有待进一步提高成人高等教育队伍成员自身素质不高、服务意识的欠缺、墨守成规等因素也严重制约了成人高等教育的发展 　　 　　三、成人高等教育的发展展望 　　 　　成人高等学历教育在实现教育强国的目标中举足轻重在过去的历史中它培养了大批专业人才对加快我国高等教育普及化、大众进程缓解人民群众享受高等教育和教育资源短缺的矛盾做出了有效贡献强有力地支持了终身教育体系、学习型社会的建立当前成人高等教育的发展已经进入到由规模扩张向质量提高的新时期必须明确大众化教育阶段的质量观改进工作 　　 　　（一）实现不同学习成果之间的互换和转换实施高教“立交桥”战略 　　 　　年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（意见稿）再次明确提出要“加快发展继续教育继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动是终身学习体系的重要组成部分”要“建立健全继续教育体制机制成立跨部门继续教育协调机构统筹指导继续教育发展”要“构建灵活开放的终身教育体系大力发展教育培训服务统筹扩大继续教育资源搭建终身学习‘立交桥’” 　　 　　随着我国教育制度的完善高等教育自学考试制度已经初步建立国内各大高等