转化学习理论在成人教育中的意义和应用论文.docVIP

转化学习理论在成人教育中的意义和应用论文 　　 　　转化学习理论已成为国际学习理论与成人教育研究中最有影响的理论成为推动成人教育实践与改革的理论指南和推动力本文通过阐述转化学习理论的缘起、理论基础以及内涵分析了成人教育和成人学习的特点论述了转化学习理论在成人教育中的意义和应用 　　 　　转化学习理论最早由美国成人教育学家杰克·麦基罗1978年率先提出之后他开始研究该理论对成人教育的影响并致力于此理论的丰富和发展1998年在美国召开了专门研究成人转化学习的国际会议此后每一年召开一次转化学习理论在世界各国广受关注已成为国际学习理论与成人教育研究中最有影响的理论成为推动成人教育实践与改革的理论指南和推动力 　　 　　一、关于转化学习理论 　　 　　1.转化学习理论的缘起 　　 　　杰克·麦基罗对该理论的研究缘于对妻子和美国83名妇女重返大学校园参加学习的需要的揭示和关注以分析和确定促进或阻碍这些女性在重新学习中取得进步的主要因素通过研究麦基罗和他的研究团队成员发现这些女性通过重新学习有了惊人的变化发生了“个人的转化”他从精神分析理论和批判社会理论为背景从观点转化的角度阐述了成人转化学习过程要经历十个发展阶段以此首次明确提出转化学习的概念之后几十年致力于该理论的研究与推广并在1991年出版论著《成人学习的转化维度》完成了他的关于转化学习理论的完整论述 　　 　　2.转化学习理论