问卷调查研究的论文写作 (1).pptxVIP

问卷调查研究的论文写作 ——以“图书馆员自我刻板印象”组文章为例 徐建华教授“图书馆员刻板印象”项目研究团队 报告人：俞碧飏 我们的实证研究成果现状 “图书馆员快乐指数”研究产生5组+单篇共35篇文章； “图书馆员刻板印象”研究产生3组+单篇共21篇文章。 基于规范性问卷调查数据 “图书馆员自我刻板印象”组文章《图书馆论坛》2014年第6期 获得问卷调查的数据分析结果后，如何报告？ 此时，我们已有…… 研究问题 图书馆员群体中弥漫着“郁结”之气 需要搞明白怎么“郁结”、为什么“郁结” 相关理论与研究回顾 刻板印象理论 内、外群体理论 社会认同理论 研究设计 核心概念及其操作性定义 研究对象、研究工具、样本 数据结果 从数据到论文 原则： 由浅入深（描述性统计推断性统计） 由表及里（数据、现象原因） 步骤： Step1:看图说话，描述数据 Step2:描述数据之间的关系 Step3:转为文字表达 Step4:抽取文字规律，精炼内容 Step5:综合规律，寻找启示 Step6:结合理论做出解释与推测 从数据到论文——单样本T检验 Step1:看图说话，描述数据 “友好的” 均值为4.22，标准差为0.64，T值为122.84 “图书馆的工作社会地位低”均值为3.01，标准差为1.21，T值为0.69 “图书馆的工作适合中老年”均值为2.76，标准差为1.11，T值为-14.16 从数据到论文——单样本T检验 Step2:描述数据之间的关系 “友好的” 均值为4.22（样本均值）、T值为122.84，与3（总体均值）的T值相比，差异达到显著性水平（sig＜0.001），意味着均值为4.22的样本并非来自于均值为3的总体； “图书馆的工作社会地位低”均值为3.01、T值为0.69，与3的T值相比，未达到显著性水平（sig=0.49＞0.05） 从数据到论文——单样本T检验 Step3:转为文字表达 差异达到显著性水平，表示研究对象的态度区别于“3说不清”，即图书馆员对“图书馆员是友好的”有明确的态度，4.22∈[4,5]，介于同意和非常同意之间，可以表达为“图书馆员同意自己是友好的”，结合标准差（小于1），最终可写作“图书馆员们一致同意自己是友好的”； “图书馆的工作社会地位低”的均值3.01的T值与3的T值相比，差异没有达到显著性水平，故可以表达为“不置可否”、“说不清”等。 从数据到论文——单样本T检验 Step4:抽取文字规律，精炼内容 因素 样本量 均值 标准差 T值 T-test值 友好的 4164 4.22 0.642 122.839*** 3 负责的 4156 4.22 0.655 119.778*** 3 认真的 4156 4.19 0.640 119.565*** 3 细心的 4142 4.18 0.685 110.431*** 3 有礼貌的 4157 4.17 0.718 104.804*** 3 温和的 4141 4.16 0.676 110.464*** 3 和蔼的 4148 4.16 0.692 107.659*** 3 敬业的 4135 4.15 0.746 99.163*** 3 乐于助人 4128 4.12 0.746 96.694*** 3 稳重的 4148 4.08 0.680 101.972*** 3 严谨的 4111 3.89 0.865 65.878*** 3 亲近感（总体） 4256 4.1347 0.52382 141.317*** 3 总体而言，亲近感及其所属特征词均值水平都显著超过3，且标准差都小于1，表明图书馆员非常一致的认同他们具备亲和力。图书馆员认为自己待人友好可亲，做事负责认真。 从数据到论文——单样本T检验 Step5:综合规律，寻找启示 图书馆员自我刻板印象及其下属各个维度和描述词——高平均值 图书馆员工作刻板印象及其下属各个维度和描述词——低平均值 偏爱自我，贬低工作 图书馆员希望通过自己满怀热情又具有高能力却从事着简单而又不舒适工作的巨大落差，一抒“郁闷”之情，表达出自身受到“不平等待遇”的强烈控诉；也就是说，图书馆员的郁闷主要表现为对工作简单辛苦表示不满。 从数据到论文——单样本T检验 Step6:结合理论做出解释与推测 图书馆员控诉的目标主要是谋求社会的认可，树立群体的自尊。图书馆员将自己表述为接受与自身高素质不相称的低水平工作的“受委屈”群体，其背后的目的一是服务于群体的自尊；二是影响社会对自身群体的看法，赢得支持与帮助。图书馆员维护自尊的方式正如社会认同理论提到的：“他人的嘉许会让自己感觉良好，也有的时候，人们树立受到普遍赞许的公众形象，而无论观众是谁，此时自尊是被间接地树立起来的”。图书馆员努力地维护自尊正是由于对群体所处社会地位的焦虑，再次揭示了图书