六年级下册数学课件 第四单元 综合与实践 自行车里的数学 人教新课标.pptxVIP

比例4综合与实践 自行车里的数学优翼一情景导入优翼文化今天我们就来探究自行车里的数学。普通自行车变速自行车二探究新知优翼文化这辆自行车蹬一圈能走多远？怎样解决这个问题呢？想一想1.研究普通自行车变速与其结构的关系。二探究新知优翼文化方法一：我认为可以蹬一圈，通过直接测量来解决问题。方法二：还是看看蹬一圈后齿轮转几圈，用后齿轮转的圈数乘以车轮的周长。二探究新知优翼文化使用方法一发现实际测量中会存在较大误差。因此我们根据方法二，计算自行车蹬一圈走的距离。蹬一圈是谁转动了一周？后齿轮转动的圈数实际是谁转动的圈数？怎样才能知道“前齿轮转一圈，后齿轮转几圈”？二探究新知优翼文化前后两个齿轮通过链条连接在一起，前齿轮转动一个齿，链条怎么动？后齿轮怎么动？ 链条间的孔与前后两个齿轮的每一个齿一一对应，前齿轮转动一个齿，后齿轮也一定转动一个齿。二探究新知优翼文化 前齿轮转动2个齿、10个齿，后齿轮怎么动？前后齿轮转过的圈数与它们的齿数有什么关系？后齿轮也转动2个齿、10个齿。前齿轮齿数×前齿轮转数=后齿轮齿数×后齿轮转数二探究新知优翼文化前齿轮转一圈，后齿轮转的圈数:前齿轮齿数×前齿轮转数前齿轮齿数×车轮周长后齿轮齿数后齿轮齿数自行车蹬一圈走的距离：二探究新知优翼文化2.研究变速自行车变速与其结构的关系。观察它有几个前齿轮、几个后齿轮？二探究新知优翼文化能变化出多少种不同的速度？二探究新知优翼文