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议论文之救人范文 　　 　　篇一：孔子学生救人作文 　　 　　抚卷于案对孔子的话颇感不解：义救鲁奴而不报账的学生竟受责备而同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬掩卷沉思方觉意义深远 　　 　　看问题与做事情都应以谁为最大受益者为出发点收下谢礼的学生虽然收了贵重的报酬但最大的受益者却是国家和社会孰大孰小已不言而喻其实道德与利益的关系并不完全对立只是我们有时在心中高高竖起了道德的旗帜才使我们对一切与之稍有偏差的行为做出了错误的判断 　　 　　古人云：“格超梅之上品在竹之间；德馨心必正质雅品自高”的确道德是高尚的品格从古到今道德就是永恒的话题无德者不立道德始终是做人的基础但是我们在推崇道德时往往过于偏激好像道德与金钱是天生的“不共戴天”的敌人于是评价某个人的道德是否高尚时总要把所有的目光都聚集在金钱上这是不理智的甚至于可以说是完全错误的 　　 　　千禧之年袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”这能说明他没有道德情操不袁隆平的二系法杂交稻技术的推广让中国也让世界多养活了亿万人比之于袁隆平的贡献这500万实在是微不足道的奖励国家之所以设此重奖是想让世人明白中国是个尊重人才的国家从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来我国工作孰大孰小早已不言而喻 　　 　　雅典奥运会上中国运动健儿取得了很多历史性突破奥运会后国家重奖了获得金牌的运动员这件事引发很多议论责难之声不时充盈于耳但也有不少人认为重奖是一种催化剂可以激励更多的运动员创造佳绩我们不能认为运动员拿了奖金就是丧失了道德女排姑娘们不是就集体把奖金捐给了慈善机构了 　　 　　当然我们也不能见利忘义而应该正确看待和处理道德与利益的关系处理好道德与利益的关系在市场经济形势下尤为重要我们不应偏颇地用道德概念看待利益问题更不应惟利是图地看待和处理道德问题 　　 　　亲爱的朋友让我们用理智去审视利益用理智去维护道德吧！ 　　 　　篇二：救人读后感 　　 　　今天我读了一篇《救人》的文章故事是这样写的：在一次战争中上尉发现一架敌机向阵地冲下来他并没有马上卧倒而是一个鱼跃将四五米外的小战士压在了身下一声巨响后上尉回头一看刚才自己所处的位置被炸成了一个大坑 　　 　　这个故事让我体会到了帮助别人也是帮助自己生活中这样的例子随处可见有些小组长监督组员背书时非常严格一名组长要负责二三个同学如果一个同学背几遍才过关那组长要听上十几遍了在听的过程中组长自然也要把课文背的滚瓜烂熟了而组员的学习成绩也得到提高这不是一箭双雕 　　 　　从这个意义上看来帮助他人也不完全是给予也是一种自我收获的过程同学帮助同学过程中不断地去分析研究做过的题渐渐地自己也理解得更加透彻 　　 　　看看我们身边那些乐于助人的班干部那个不是成绩优异呢他们在为集体服务的不同时不仅没有影响自己反而不断地提高了自己这难道不值的我们深思 　　 　　读了这则故事后我久久难忘陷进深思我明白了：救人也是救自己帮助人也是帮助自己 　　 　　在我们的生活中处处都有助人为乐的人如我们榜样雷锋······我们也要向别人学习帮助别人就是帮助自己 　　 　　篇三：高考作文素材：大学生舍己救人英雄群体 　　 　　年10月24日为救两名落水少年湖北长江大学10多名大学生奋不顾身地扑进江中他们手拉手搭起人梯救起了两名少年而陈及时、方招、何东旭等三名大学生却被湍急的水流冲入江中不幸遇难一位参与救援的学生事后表示今后再遇到有人需要帮助还会毫不犹豫伸出援手 　　 　　这个“90后”大学生英雄群体舍己救人的事迹感动了无数人团湖北省委授予来自长江大学文理学院的这个大学生群体“见义勇为先进青年集体”称号追授陈及时、方招、何东旭“见义勇为优秀大学生”荣誉称号 　　 　　手拉手搭起挽救生命的链条 　　 　　长江大学文理学院的40多名同学结伴出游来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊这40多名同学都是大一新生来自广电本科5091班和广电本科5092班下午2时10分左右一阵呼救声传来两个少年从距沙滩约3米的江中小沙丘上失足落水由于沙丘处于河湾处两名落水少年被江流冲得直打转不断起伏渐渐漂向江中 　　 　　大家向两名少年落水处跑去李佳隆、徐彬程、张荣波、方招、龚想涛等人先后跳入水中与此同时听到呼救声的长江大学城建学院土木工程专业大一学生、19岁的陈及时从河湾下游方向数十米处跃入江中逆水游向落水少年情急之下大家来不及脱掉衣物李佳隆和徐彬程接力将其中的一名落水少年救上附近的一艘渔船 　　 　　沙丘附近的江底地形特殊距沙丘数米处的江底有一道深达6米的陡坎下水救人的同学多数没有江中游泳的经历经过陡坎后多名同学被江流冲得打转处境危险方招和张荣波等人因体力透支而发出呼救张荣波成功获救方招则从江面消失而从河湾对面游过来的陈及时由于遇到了江面上的漩涡一下子被卷到