小学五年级语文下册第四单元第十四课《再见了，亲人》名师课件（第二课时）（人教版）.pptxVIP

上节课我们一起走进大娘的回忆，感受了中朝两国人民的亲人般的情谊。这节课，我们继续细读课文，去体会作者叙事抒情的表达方法。;再见了，亲人; 我们再用朗读来感受大娘和志愿军战士的深情厚谊，男生读第一件往事，女生读第二件往事。;是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。 ;对比读句子，说说哪一句感情更强烈？; 八年来，大娘把慈母般的爱给了志愿军，可在分别的今天，大娘还拖着疲惫的身体送了一程又一程，志愿军恳切地对大娘说——; 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜何妈妮忘怀？不，永远不会。;你们发现了吗？这段话是按怎样的结构表达的？; 请默读课文第二、三自然段，你发现课文前三个自然段在表达上有什么共同点吗？; ; ; ; ; ;引读课文;引读课文;引读课文; 打开“阅读训练-《再见了，亲人》”，一起来闯关吧！;规范书写课文中出现的生字新词。 抄写感动你的句子或段落。 建议大家课后找魏巍的《谁是