五年级语文下册《二泉映月》教学设计（简单引导）（苏教版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《二泉映月》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、会认8个生字，会写7个生字，认识多音字“强”，理解“倾听、激愤、富饶”等由生字组成的词语。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。把握课文内容，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。感受名曲《二泉映月》的丰富内涵。 3、学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 教学重点： 把握课文内容，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。 教学难点： 学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 教学过程： 一、导入。 1、今天老师要和大家一起学习一篇课文 2、《二泉映月》是什么？ （1）是一首二胡曲 （2）二泉映月还是无锡惠山的一道美丽的风景。 3、下面请大家打开书，把你看到惠山的景色都划下来，好吗？ 二、新授。 1、学生自读课文。 2、师生交流。 （1）学生说。 （2）美还在什么地方呢？ （3）学生说：月光…… （4）月光照水，水波映月…… 3、同学们看，这就是刚才大家找到的，你们最喜欢哪处风景，你们就放声地去读一读。（学生自由读） （1）指名读（学生说他的“淙淙”的音没有读准） 老师想请一个学生读“静影沉璧”。老师来读，你们感觉自己看见了什么？ 学生说：沉下去的应该是月亮。 （2）还有哪个地方你很喜欢，请你为一个学生来读读。 （3）你们想看看这惠山的天下第二泉吗？ （4）教师