教学参考-第1章-有理数-第3关-相反数.docx免费

第 第三关 相反数 ★★★☆☆☆ Level 3 本关进步目标 ★★★☆☆☆ 你能正确认识相反数并会多重符号化简； ★★★☆☆☆ 你会相反数的性质和判定； ★★★☆☆☆ 你会相反数的几何意义；  认识相反数和化简多重符号　★★★ 认识相反数和化简多重符号　 ★★★☆☆☆ 操作 关卡3-1 过关 过关指南 笔记 1．如果两个数只有符号不同，则我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数； 2．零的相反数是零． 例题 例题A 1．（1）的相反数是________， 的相反数是_______，的相反数是_______； （2）正数的相反数是_________；负数的相反数是_________． 2．（1）的相反数是________；的相反数是________． （2）的相反数是________；的相反数是_________；的相反数是________． 3．（1）表示_________的相反数，即=_________； （2）表示_________的相反数，即=_________． 4．化简： =_________； =_________； =_________； =_________． 5．化简下列各式的符号，其中错误的是（ ） A． B． C． D． 6．（1）的相反数是________； （2）的相反数是________． 过关 过关练习 错题 错题记录 Exercise 1 （1）的相反数是_________；_________的相反数是； 与_________互为相反数． （2）下列各对数中，互为相反数的是（　　） A．和 B．和 C．和 D．和 （3）的相反数是________；的相反数是_________；的相反数是_________． 错题 错题记录 Exercise 2 （1）=_________； =_________； =_________；=_________． （2）的相反数是________． （3）的相反数是________．  相反数的性质和判定 相反数的性质和判定 ★★★ ★★★☆☆☆ 操作 关卡3-2 过关 过关指南 笔记 一、相反数的性质：互为相反数的两个数相加得； 如果两个数的和为，则这两个数互为相反数． 例题 例题A 1．（1）若与互为相反数，则=_________． （2）若的相反数是3，求的值． （3）若与互为相反数，求的值． 2．如果，那么，两个数一定是（ ） A．都等于 B．一正一负 C．互为相反数 D．互为倒数 过关 过关练习 错题记录 Exercise 1 （1）若与互为相反数，则=_________； （2）若与互为相反数，则=_________． 错题 错题记录 Exercise 2 （1）若的相反数是，求的值． （2）若的相反数是11，求的值． 错题记录 错题记录 Exercise 3 下面说法正确的有（ ） ①的相反数是； ②符号相反的数互为相反数； ③的相反数是； ④一个数和它的相反数不可能相等； ⑤若，互为相反数，则和互为相反数； A. 个 B. 个 C. 个 D. 个 相反数的几何意义★★★ 相反数的几何意义 ★★★☆☆☆ 操作 关卡3-3 过关 过关指南 笔记 在数轴上，表示互为相反数（零除外）的两个点，位于原点的两侧，并且到原点的距离相等． 例题 例题A 1．如图所示，表示互为相反数的点是（ ） A．点A和点D B．点B和点C C． 点A和点C D． 点B和点D 2．求，，的相反数，并把这些数及其相反数表示在数轴上，再把这些数及其相反数按从 大到小的顺序排列． 3．（1）在数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两个点之间的距离是， 则这两个点所表示的数分别是__________． （2）在数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两个点之间的距离是， 则这两个点所表示的数分别是__________． （3）在数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两个点之间的距离是， 则这两个点所表示的数分别是__________． 4．如图，A、B、C、D在数轴上的位置如图． （1）如果数轴的单位长度为，点B、D表示的数互为相反数，那么点C表示的数是多少？ （2）如果点A表示的数是，并且点A、C表示的数互为相反数，那么点B表示的数是