六年级下册语文课件 快乐书屋1 马拉松的故事 教科版 .pptVIP

* 其中主要是胆固醇结晶及游离胆固醇细胞，和结缔组织的聚集。粥样硬化斑块中脂质及结缔组织的含量决定斑块的稳定及是否导致缺血事件的发生。 马拉松的故事 教科版语文六年级下 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过阅读，了解马拉松赛跑的由来，明白人们称运动优胜者为“最伟大的运动员”的真实含义。 3．深刻体会雅典英雄菲迪皮茨的爱国精神。 4．认识3个生字。 理解下面词语的含义： 团结一致 夜以继日 不可一世 人仰马翻 溃不成军 振奋人心 忧心忡忡 口干舌燥 竭尽全力 欢呼雀跃。 一、读课文，边读边思考： 1.课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？ 本文的主人公是雅典士兵菲迪皮茨，主要讲了他在马拉松战役中，三次传递战争信息的故事。 2.课文中主要有哪些方面涉及到了马拉松这个名字？ 主要在马拉松的地理位置、马拉松战役与马拉松长跑比赛的来历等几个方面涉及到了马拉松。 菲迪皮茨 二、再读课文，梳理文章脉络 第一部分（1）：交代了马拉松的地理位置。 第二部分（2-5）：记叙了菲迪皮茨三次传递战争信息的故事。 第三部分（6）：写人们将菲迪皮茨长跑的距离定为马拉松赛跑。 思考如下问题： 1.文章写了菲迪皮茨三次奔跑报信的原因是什么？ 第一次报信原因：到斯巴达请求援助。 第二次报信原因：斯巴达人不愿援助，跑回雅典转告。 第