教学参考-第1章 一元二次方程.docx免费

第 第一章 一元二次方程综合 一元二次方程综合 本章进步目标 ★★★★☆☆ Level 4 通过对本节课的学习，你能够： 1．对一元二次方程的解法达到【应用】 2．对根的判别式，韦达定理达到【应用】 VIS VISIBLE PROGRESS SYSTEM 进步可视化教学体系此处 进步可视化教学体系 此处粘贴章节故事，直接复制，然后【选择性粘贴】即可，缩进值和字体已经设置好。 示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段。 示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段示例段。 第一关：一元二次方程解法综合 关卡1-1：一元二次方程的解法综合 学习目标：熟练掌握一元二次方程的解法，会最优解法！ 学习笔记： 1、直接开方法 2、配方法： 3、公式法： 4、因式分解法： 5、换元法 5、一元二次代数式最值问题： 例：已知x、y、z都是实数，且x2+y2+z2=1，则m=xy+yz+zx（　　） A．只有最大值 B．只有最小值 C．既有最大值又有最小值 D．既无最大值又无最小值 一、例题精讲 例1：一元二次方程的解为（ ） A.-2016,-2018 B.-2016 C.-2018 D.-2017 例2：用配方法解方程x2-8x+11=0，则方程可变形为（　　） A．（x+4）2=5 B．（x-4）2=5 C．（x+8）2=5 D．（x-8）2=5 例3：方程x2-x-6=0的解是（　　） A．x1=-3，x2=2 B．x1=3，x2=-2 C．无解 D．x1=-6，x2=1 例4：关于x的方程2x2+mx-n=0的二根是-1和3，则2x2+mx-n因式分解的结果是（　　） A．（x+1）（x-3） B．2（x+1）（x-3） C．（x-1）（x+3） D．2（x-1）（x+3） 例5、若实数x，y满足x2-2xy+y2+x-y-6=0，则x-y的值是（　　） A．-2或3 B．2或-3 C．-1或6 D．1或-6 过关练习 练习1:一元二次方程的两个根分别是（ ） A. B. C. D. 练习2:将一元二次方程x2-4x-6=0化成（x-a）2=b的形式，则b等于（　　） A．4 B．6 C．8 D．10 练习3:用公式法解方程4x2-12x=3所得的解是____________________. 练习4:已知等腰三角形的腰和底的长分别是一元二次方程x2-8x+12=0的两个根，则该三角形的周长是（　　） A．10 B．14 C．10或14 D．不能确定 练习5:已知实数a、b满足（a2+b2）2-2（a2+b2）=8，则a2+b2的值为（　　） A．-2 B．4 C．4或-2 D．-4或2 第二关 根的判别式、韦达定理 关卡2-1：根的判别式、韦达定理 学习目标：掌握根的判别式运用条件（一元二次方程），韦达定理的应用条件（有解的情况）。 学习笔记： 1、根的判别式： 2、韦达定理（根与系数的关系）： 例题精讲 例1：关于x的一元二次方程x2+4x+k=0有两个实数根，则k的取值范围是（　　） A．k≤-4 B．k≥-4 C．k≤4 D．k＞4 例2：若关于x的方程kx2-2x-1=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（　　） A．k＞-1且k≠0 B．k＞-1 C．k＜-1 D．k＜1且k≠0 例3：定义：如果一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）满足a+b+c=0，那么我们称这个方程为“凤凰”方程．已知ax2+bx+c=0（a≠0）是“凤凰”方程，且有两个相等的实数根，则下列结论正确的是（　　） A．a=c B．a=b C．b=c D．a=b=c 例4：已知关于 x的一元二次方程x2-kx-6=0的一个根为x=3，则另一个根为（　　） A．x=-2?? B．x=-3?? C．x=2 D．x=3 例5：已知方程x2+2x-1=0的两根分别是x1，x2，则 =（　　） A．2 B．-2