小学数学教师说题稿(颜).docxVIP

--- --- 《行程问题》说题稿 小学部数学组 颜瑜慧 尊敬的各位老师评委，晚上好，今天我要和大家交流的题目是行程问题中的 相遇问题，我准备从学情分析、题目分析、解题指导、变式练习、拓展探究、解 题反思等方面进行说题。首先请看习题： 两列火车从相距 570 千米的两地同时相向开出。甲车每小时行 110 千米，乙 车每小时行 80 千米。经过几个小时两车相遇？ 一、学情分析： 本题出自新人教版小学数学第九册第五单元 “简易方程”练习十七的第 11 题 ，属于第二学段小学数学“数与代数”中的内容。此题是在学生掌握了行程问题的 数量关系式，学习了用方程解决问题后的一个习题，要求学生能用画线段图的策略分析数量关系，能用方程解决问题，体现解决问题方法的多样性。学生在三年级就已接触到了简单的行程问题，四年级上册学习了路程、速度和时间三者间的数量关系。相遇问题的学习为六年级学习工程问题能进行知识迁移。二、题目分析： 本题的设计意图是三维的：一是考查数学思想：如 : 在解决问题时要用到数形结合与方程的思想。二是要考查数学能力：如：解决问题时要用到画线段图、分析数量关系式和运算求解的能力；三是让学生获得解决问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性，体会数学的基本思想和思维方式。 本题虽然看似简单，但对于部分学生来说，解决这个问题还是有一些难度， 主要出现的问题如下： 1、审题不清。 2、找不准题目