心理学思维导图共四章.docVIP

教师学习心理学的意义西方主要的心理学流派产生的历史背景心理是客观现实的反应心理是脑的机能研究对象心理学的研究对象和意义心理学的产生与发展心理的实质心理学概述心理学概述 教师学习心理学的意义 西方主要的心理学流派 产生的历史背景 心理是客观现实的反应 心理是脑的机能 研究对象 心理学的研究对象和意义 心理学的产生与发展 心理的实质 心理学概述 理想空想科学幻想幻想创造想象再造想象有意想象无意想象想象表象第二章 认知过程 理想 空想 科学幻想 幻想 创造想象 再造想象 有意想象 无意想象 想象 表象 注意的品质外部表现注意的规律分类功能概念和特点注意概述注意规律在教学中的应用思维的基本形式概念品质特点概念和特征如何培养创造性思维创造性思维中小学思维的培养注意言语与思维思维的一般过程思维的分类思维及其品质言语想象学生想象力的培养幻想加工方式概念功能和品质种类表象概述 再造想象和创造想象想象概述如何有效组织复习遗忘规律影响遗忘的因素遗忘的原因再认或回忆保持与遗忘识记记忆过程及其规律记忆及其品质记忆的分类感知觉规律的应用学生记忆的发展记忆规律在教学中的应用记忆概述记忆感知觉概述知觉的规律感觉的规律感知觉的一般规律感觉和直觉认知发展与教育意志品质的培养第三章意志行动的过程意志及其品质意志学生情绪情感的发展种类功能概念及其关系情绪情感及其功能自我防御机制情绪的调节与控制情绪情感第三章 情绪