人教版八年级生物上册教案设计：5.2.1动物的运动.docVIP

《动物的运动》教学设计 学校：四中 年级：初二生物 《动物的运动》教学设计 〔设计理念〕 依据面向全体学生，提高学生生物科学素养，倡导探究性学习的新课程理念，根据“六步实效教学流程”的操作要求，本节课教师积极创设问题情境。在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在“活动中学习”，在“合作”中增长知识，培养学生观察思考、归纳总结、交流合作与想象能力，并将情感态度与价值观教育渗透于教学内容之中，注重启发引导，做到“随风潜入夜，润物细无声”。在教学进程中，及时进行激励性评价，让学生都参与到学习活动中来。 〔教材分析〕 《动物的运动》是人教版实验教科书《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第一节的内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。通过教学，提高学生的观察思考能力，分析能力、抽象思维能力及归纳能力。 〔学情分析〕 学生在第一章中已经学过了八类动物的主要特征，也知道一些动物常见的运动方式，在此基础上进一步学习动物运动系统的结构，学生比较容易接受。初二的学生，无论从生活中还是从课外书籍及其它渠