听障让他更专注堆高学术成就.doc

資料來源：商業週刊 PAGE 1/ NUMPAGES 4 聽障讓他更專注　堆高學術成就 商業周刊 第970期 2006-06-26 東吳副教授陳瑞麟在科學哲學找到出路 聽障讓他更專注　堆高學術成就 撰文者：楊欣怡 六月八日上午，外雙溪東吳大學哲學系，副教授陳瑞麟講授「哲學與科學史」。他問台下學生：「十七世紀時，人類如何感受最快的速度？」一名頑皮的學生搶答：「跳樓！」全班哄堂大笑。陳瑞麟沒看懂學生的唇語，一愣。隨即學生自動把答案寫在紙條上傳給他，「哈哈！跳下樓就停止呼吸，他就無法說出感受了啦！」他也笑。手術失敗　一夕喪失聽力如果不跟陳瑞麟說話，很難相信他是聽障。十五歲失去聽力的他，二十多年來在死寂世界裡孤獨奮鬥，卻從來沒有畫地自限，放棄追求成功的希望。今年五月，他獲得中央研究院年輕學者研究著作獎，此獎每年在人文社會科學領域吸引約一百名年輕學者角逐，得獎機會只有十分之一，陳瑞麟不但擊敗十分之九的競逐者，更是該獎項舉辦十年以來，首位獲獎的哲學學者。「陳瑞麟充分把缺點變成優點，」台灣科學哲學界權威、東吳大學哲學系教授林正弘說，「他絕對是科學哲學界裡不可多得的年輕佼佼者。」選擇科學哲學，是他面對生命磨難，幾經轉折的結果。國中前，他是全校第一名，原本立志當飛行員，後因近視而把志向改為當醫生，沒想到考取台中一中那年，誤服治療中耳炎藥物導致左耳聽力幾乎消失，右耳也因中耳炎手術失敗而完全聽不見。「開刀前醫院跟我們說，手術成功機率是九五％，」陳瑞麟的父親說，「但偏偏我們就是那五％……。」從小，陳瑞麟被指望為家族裡最有前途的孩子，手術失敗後，陳瑞麟外婆安慰他父母：「你們沒那個命。」他開始自我摸索的學習生涯。「高中整整三年，我都按時背著書包上課去，雖然我從來不知道老師講什麼。」陳瑞麟回憶。雖被安排坐在中間第一排的講桌前的位置，但老師即使在講台上大喊，他最多也只能從右耳聽到非常微弱、如同噪音的「轟轟」聲。有一次，一位新老師因為不滿陳瑞麟上課竟然沒反應，生氣的踢歪他的桌子，當眾羞辱他。「我也不知道（聽不見）他罵了我什麼。但我從此下定決心，我已經沒了聽力，成績絕不能再輸給別人！」他嚴格要求自己。高中三年為了拚聯考，他沒有一個朋友，沒讀過一本課外書，每天如機器般，晚上十二點睡覺，六點起床，每天在校的八堂課，對陳瑞麟來說，課名統統都是「自修課」。「他的專注力很強，」陳瑞麟的學長、成大中文系教授林朝成說，「他聽不見，所以他的世界沒有雜音，可以省掉一些言不及義的交際應酬，專心在真正想做的事情上。」三年後，陳瑞麟考上成大，選擇機械系的他，目標是成為機械工程師，「至少讓我媽媽覺得安心，我以後可以開鐵工廠維生。」他說。但大三暑假，他到工廠實習當黑手，面對工廠裡的真實世界，他開始質疑：「難道，我要一輩子關在工廠裡嗎？」原本他已準備報考機械相關研究所，但對人生目標產生動搖的他，開始到圖書館去翻各類機械以外的書籍，偶然間看見十八世紀哲學家柏克萊（G. Berkeley）的「觀念論」，主張物質世界不存在，對剛接觸哲學的他構成思維上的挑戰。「這經驗不是『感動』，而是『啟蒙』，我從小就喜歡思考，但此時才真正領悟到何謂哲學。」於是，他不顧家人反對，報考哲學研究所。「讀這個，以後是要去顧書攤是不是？」父親不解。但陳瑞麟清楚知道，繼續念機械，他沒有出頭天的機會；但他如果能把科學與哲學結合，轉攻「科學哲學」領域，成功機會很大。「從理工領域轉到哲學領域，很多人失敗，但陳瑞麟成功了。」林正弘說，「科學哲學」要研究的，是沒標準答案的「理論形成的背後邏輯」，例如「自由落體」在科學裡，談的是牛頓提出地心引力，但在科學哲學的研究裡，談的是牛頓提出地心引力的邏輯－如牛頓提出假設與論證的程序及思維模式等。「他擁有理工背景，思考辯證能力也比一般人更強。」林正弘觀察。半年後，沒念過一天哲學正規課程的陳瑞麟，考取國內四間哲學研究所，其中還有三間是榜首。在台大哲學所就讀碩、博士七年間，他勤奮發表論文，其中一篇發表在英國劍橋大學的重量級期刊「Studies history and philosophy of science」上。在此以前，台灣只有清華大學已退休的知名教授傅大為，十幾年前於該刊上發表文章。這篇文章使用的是英文，「論文若要受到國際矚目，英文就絕對不能差。」他靠著國中三年聽過英文發音的微薄基礎，強迫自己讀原文書，逐句翻譯，他不使用電子辭典，理由是缺乏例句，大學至今，他已翻爛四、五本英文字典，平均每四、五年會翻爛一本。雖然成績有目共睹，但畢業後，林正弘幫他寫了很多推薦信，卻遭到學校一一拒絕，「其中還有一所國立大學，在資格審核就把他刷掉了，理由因為他是聽障又是沒留過洋的土博士。」教學七年　廣受學子愛戴東吳大學是當時唯一能接