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- 2019-11-25 发布于贵州
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在直线上表示数;一、回顾旧知,导入新课;1. 创设情境,理解信息,明确要求;2. 自主学习,合作交流;3. 小组汇报,展示成果;-3;-3;三、巩固深化,知识应用;三、巩固深化,知识应用; 五年级体质监测,几位身高140厘米的同学体重统计如下:李强32千克、刘军24千克、张亮29千克、赵刚38千克、王勇30千克。如果身高140厘米的标准体重为30千克,我们把标准体重记为0千克,超出的用正数表示,不足的用负数表示,请把下表填写完整。; 某次数学测试,老师以80分作为标准,将六名同学的成绩记为+8、+14、-5、0、+11、-4,这六名同学的实际成绩分别是多少?他们的平均成绩是多少?
要求:先独立计算,再集体反馈。;四、课堂总结 知识内化;五、拓展延伸,深化铺垫;再 见 !
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