把握备考方向提升备考效率.ppt

* 化学式 Na2O Na2O2 电子式 离子化合物 属类 碱性氧化物 非碱性氧化物 颜色、状态 白色、固体 淡黄色、固体 与水反应 Na2O+H2O=2NaOH 2Na2O2+ 2H2O=4NaOH+O2 与CO2反应 Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 与盐酸反应 Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 2Na2O2+4HCI=4NaCl+2H2O+O2 用途 ———— 氧化剂、供氧剂、 漂白剂、杀菌剂 保存 隔绝空气、 密封保存 隔绝空气，远离易燃物，密封保存 生成条件 常温下缓慢氧化 燃烧或加热 化 学 性 质 考点1 考点2 考点3 考点4 * * * * 案例: 解读高考阅卷评分细则及启示 7. 研究数据——明确学生哪里丢分, 为什么丢分，明确备考重点 切实做好每一次全市高三调考成绩的全面统计与分析。从数据中寻找复习的失分点和薄弱点。 案例：宜昌市2017届高三年级第二次调研考试化学质量分析 3月调研考试质量分析表--化学第27题 * * 高考选择题答案分布 新课标I卷 * 年份 7题 8题 9题 10题 11题 12题 13题 分布 2019 A B D D C B C 1A2B2C2D 2018 D A D B C B C 1A2B2C2D 2017 A B D B C C D 1A2B2C2D 2016 D A B C B D C 1A2B2C2D 2015 B C C D A B D 1A2B2C2D 注意：作为命题一般不把答案放在A项，否则就会降低另外3个选项的价值。但有时为了降低题目难度，可能把答案放在A项。 * 新课标II卷 年份 7 8 9 10 11 12 13 分布 2019 D B D A C B C 1A2B2C2D 2018 D C D A C D B 1A1B2C3D 2017 C D B A C D C 1A1B3C2D 2016 B B A C B C D 1A3B2C1D 2015 C A B C B C D 1A2B3C1D 新课标III卷 年份 7 8 9 10 11 12 13 分布 2019 C D B A B A D 2A2B1C2D 2018 A B C B D C D 1A2B2C2D 2017 C A B A D D C 2A1B2C2D 2016 B A D C C B D 1A2B2C2D 表3 2018年和2019年高考化学试题字数统计 字数统计 Ⅰ卷 Ⅱ卷 III卷 2019年 3000字 3034字 2739字 2018年 2580字 2800字 2430字 注：全卷字数指理科综合能力测试化学部分。 2019高考化学全国1卷分析 策略二：明确基于核心素养的考试命题框架 * * * 基于核心素养的考试命题框架 学科核 心素养 设计 真实情景 运用 化学知识 解决 实际问题 测试载体 测试任务 解决工具 应选择突出化学核心概念和广泛应用的真实问题，符合学生心理发展阶段和认知发展水平，设计难度合适和结构合理的测试任务； 关注化学思维与化学研究，从化学的视角观察与思考测试载体和测试任务，系统梳理化学知识和方法，灵活运用结构化的知识解决实际问题。 紧密联系生产生活实际，汲取STSE（科学、技术、社会和环境）发展的优秀成果，注重真实情景的选择性和适切性，形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体 测试宗旨 策略三：注重知识的结构化设计，提升思维能力 1、基础知识到位 2、思维方法到位 3、认识思路的结构化到位 * * 化学作为一门成熟的中心学科，有其自身的特殊思维方式，其“宏观——微观——符号”一体化的思维方式正是化学学科观念和思想的精髓和具体体现。化学思想的一般分类如下。 化学学科 思想方法 结构 化学学科 思想方法 亚层结构 化学学科思想方法次亚层结构 转化 思想 分类比较 思想 大小分类法、表里分类法、树状分类法、交叉分类法、由现象到本质的分类法等。例如，混合物与纯净物→单质与化合物→有机化合物与无机化合物→酸、碱、盐与氧化物 条件控制 与选择思 想 绿色化学思想（选择化学反应生产目标产品，过程中不产生或少产生废物），选择活泼金属（或非金属）制不活泼金属（或非金属）、强酸制弱酸、溶解度大的物质制溶解度小的物质等 有序转化 思想 有序还原、有序氧化、有序中和、有序放电、有序沉淀等 结构决定 性质思想 周期表中的位构性、有机物的官能团决定有机物的性质、原子结构（电子排布）、酸中的Ｈ＋决定了酸的通性、碱中的ＯＨ－ 决定了碱的通性等 动态平衡 思想 化学平衡、沉淀平衡、电离平