人教物理八年级上册第二章第2节 声音的特性.pptx

第二节 声音的特性音调声音有高低之分响度声音有强弱之分音色声音有特色之分我的声音尖！一、音调音调:声音的高低我的声音比你的粗！探究一音调与什么因素有关？ 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/5，第二次伸出桌边1/3；第三次伸出桌边1/2；三次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。思考：哪一次振动的快？哪一次音调高？数据记录表钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/2伸出1/3伸出1/5慢低较慢较低快高实验结论：　钢尺伸出桌边大约1/5时，音调最高，即：振动越快，音调越高频率:描述物体振动的快慢 物体在一秒钟内振动的次数频率大小:频率单位:赫兹Hz赫简称:符号:物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是 。练习1:100Hz练习2:蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是 。640Hz1、人能听到的频率范围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？练习：地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ）CA、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息 还记得吗？在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。小组讨论:1、演奏吉他时，是怎样改变音调的？改变弦的松紧、长短、和粗细2、吹奏笛子时，又是怎样改变音调的呢？改变空气柱的长度二、响度响度:声音的强弱用力撞击轻轻撞击探究二响度与什么因素有关？ 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。思考：哪一次弹开的远，哪一次响度大？实验结论：第二次弹开的远些，响度要大些。即：振幅越大，响度越大我们还知道：不仅与发声体的振幅有关，还与_______________有关距离发声体的远近三、音色音色:声音的特色 这是谁的声音？你怎么知道的？音色与什么因素有关？都发C调的1（do），比较各波形有何异同。长笛钢琴音叉结论： 音色与发声体的材料、结构有关　课堂小结音调频率响度振幅、声源的距离音色材料、结构课堂练习1.“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　） A．音量不同B．音调不同 C．音色不同D．响度不同C2. 在日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的优劣，以下做法能达到目的的是（ ） A．铁匠用小锤敲打烧红的铁坯 B．瓜农用手拍西瓜 C．顾客用手轻敲瓷器 D．瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖B、C课堂练习3.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是( )BA、音调高B、响度大C、速度大D、音色好 4.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。　男人说话的声音多数比女人低沉。（　　　）　声音尖锐刺耳。　　　　　　　　（　　　）　低声细语。 　　　　　　　（　　　）　一闻其声便知其人。 　　 （　　　）　引吭高歌。 （　　　）音调音调响度音色响度再 见