人教部编版 历史 八年级上册 第13课 五四运动.pptVIP

* 导入新课 为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？又是什么时候把它定为“青年节”的呢？ 第13课 五四运动 1、知道五四运动爆发的背景与直接原因。 2、了解五四运动的经过和结果。 3、分析五四运动的性质并归纳其历史意义。 4、理解五四精神的内涵。 重点：五四运动爆发的背景和伟大的历史意义。 难点：五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学目标 导火线 巴黎和会上中国外交的失败 巴黎和会会场 巴黎和会后，中国的一份报纸上刊登了下面的漫画。 巴黎和会上做出了怎样的决定使日本人如此“得意”？从中你能体会到什么道理？ 第一阶段——前期 北京 学生 集会、游行、示威 过程 1919年5月4日 时间：中心： 主力： 方式： 口号 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字 最能 反映 五四 运动 的性 质 五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？ 社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》。 中方 外方 日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 中心：上海 主力：工人阶级 方式：“三罢”斗争（罢工、罢市、罢课） 第二阶段——后期（五四运动的扩大） 时间：1919年6月5日 对比五四运动第二阶段和第一阶段有那些变化？说明了什么？ 不同点 时间 地点