教学参考-第十一讲——生活的启示《生活的启示》标准化教案.docVIP

五年级《生活的启示》标准化教案 【教学内容】 题目：《生活的启示》。《生活的启示》是五年级上册第四单元的习作，这一单元的专题就是生活中的启示，每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，而习作正是课文的延伸，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 【设计意图】培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。 【教学目标】 1、引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用笔表达“生活”。 2、打开学生习作思路，围绕所选内容写清过程。习作内容要具体，感情能真实，能给读者得到启示。 【教学重点】在阅读、学习中感受生活的启示。 【教学难点】写生活，通过写生活中的事阐述某种哲理，就成为了本次作文的难点。 【教学准备】 1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。 2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。 3、搜集相关的小故事，师生共同整理，准备课上交流。 4、多媒体课件。 【教法学法】 制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学。让学生有身临其境的感觉。小组交流。同学们回忆，激发学生的自主性，推行合作、探究式的学习方式。 【教学流程】 一、引入新课，明确要求 师：生活，是一本永远读不完的书，我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。同学们，今天先让我们一起来