古诗词赏析之意境.docVIP

古诗词鉴赏之意境 今天，我们一起学习古诗词鉴赏之意境。首先我们一起了解“意境”与“意象”以及它们之间的关系。“意境”就是寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。“意象”即融入了诗人情思的形象。意象是构成诗歌意境的一些具体的细小的单位。 学习 现在我们一起观看与赏析意境有关的16年各地中考题：1、广州有这样一道题“飞鸟相与还 ”描写了什么样的情景？由此表达了诗人怎么样的思想感情？2、湖南中考题“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？简要分析这首诗歌表达的思想感情。这类题提问的大致意思是：这首诗营造了怎样的意境？（景与情的关系）提问变体有?这首（句）诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？?从情和景的角度对某首诗（或某句诗）做一赏析。 我们在做有关和意境有关的题目中，可以按照这样的顺序作答?找出诗歌中的“意象”?展开联想与想象，用自己的语言再现这句或这首诗的画面（注意在描述的时候，不能偏离诗歌的主题、意境和诗人的情感）?用两个双音节概括出诗歌所营造的氛围特点④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示（领悟）和思考。 下面我们以晋代陶渊明的山水田园诗《饮酒》为例，赏析诗句的意境， 《饮酒》 东晋.陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲