七年级数学上册整式的加减教材 分析.docVIP

第二章 整式的加减教材分析 一、教材的地位与作用: 本章“整式的加减”属于代数学，是《数学课程标准》中“数与代数”领域的重要内容。本章是学生完成有理数学习和字母表示数后整式运算的第一章，主要研究整式的加减运算。整式的加减运算是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及一次函数、二次函数的基础。由于用字母表示数，能更一般地表示数量关系，因而本章学习程度直接影响学生运用方程、不等式建摸解决实际应用问题能力。 二、本章知识结构框图： 三、教学目标： 1、理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。 2、 理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。 3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。 4、能够分析实际问题中的数量关系，并用含有字母的式子表示出来。 ?在本章学习中，教师可以通过让学生小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 四、课时安排： 本章教学时间约需12课时，具体分配如下： 2．1　　整式……………约3课时 2.1.1列式 2.1.2单项式 2