课件动画效果的应用-教案设计.doc

PPT动画效果的应用 一、教学基本情况 授课形式 多媒体机房教学 授课对象 16级计算机应用专业 授课地点 多媒体机房 授课名称 PPT动画效果的应用 授课学时 1课时 二、教学分析与设计 教材分析 电子工业出版社出版的《Office高级应用》，由刘相滨、刘艳松等主编，2016年2月第一版。本教材共有3篇15章内容，本节课内容选自第3篇第14章中的第一节中的应用动画效果。在这之前，学生已经学会了PPT中对象动画的简单添加，本节课是对动画知识的进一步学习和应用。 学情分析 我所任教的班级是中职计算机应用专业一年级的学生，在前面已经接触了一点与计算机有关的专业知识，由于中职生的一些学习习惯较差、自主学习能力较弱。缺乏一定的分析能力和学以致用的意识。对中职学生来说，本项目是将已学的知识和新知识融合在一起的内容，已有一定的计算机基础操作能力和简单幻灯片的制作能力。由于中职生对理论知识不感兴趣，对感性、直观的事物更感兴趣，所以要通过一些实际生活的例子和多媒体的手段来吸引学生，并与所学的专业领域相结合，引领他们有兴趣去学习。 教学目标 知识与技能 掌握PPT动画中陀螺旋效果的设置，根据实际需要综合应用四类动画效果制作出漂亮的PPT作品； 能灵活运用动画效果技巧制作出有一定创意的趣味动画，提升自身的专业技能； 过程与方法 精讲多练，寓教于乐。创设氛围，强化实践。 通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式，启发学生在学习中探索的意识，建构自主、合作、竞争的学习模式； 情感态度与价值观 在学习、探究、成果展示等一系列活动中，让学生体验成功的乐趣； 通过小组合作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 教学重点与难点 教学重点： 1. 陀螺旋动画效果的设置；2.多种动画效果的混合使用。 教学难点： 动画窗格的使用及动画属性的设置 教法、学法 教法：探究法、演示讲解法、任务驱动法 学法：归纳法、讨论总结法、模仿法 教学资源 多媒体电子教室、学生学案 课前准备 教师准备：PPT背景图片、模板和音频素材 学生准备：学生共24人，每 4人分为一组，搜集PPT动画制作出的效果资料。 三、教学流程图 学生课前利用教学平台完成PPT动画有关知识的预习；分成六组利用网络查找有关PPT各种动画的制作、汇总资料。 学生课前利用教学平台完成PPT动画有关知识的预习； 分成六组利用网络查找有关PPT各种动画的制作、汇总资料。 项目准备 项目实施 项目实施 作品展示、点评教师分析要点分析任务要点表现? 任务一：设置同心圆的旋转效果。? 作品展示、点评 教师分析要点 分析任务要点 表现 ? 任务一：设置同心圆的旋转效果。 ? 任务二：设置实心圆的转动效果。 ? 任务三：设置倒计时数字动画效果。 ? 任务四：拓展练习——完善动画效果。 探求 任务导入 引入主题 主题 完成任务单上的评价，上“网易云课堂 完成任务单上的评价，上“网易云课堂”学习PPT动画的制作，课后自主完成一个PPT动画作品。 项目评价 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境，导入新课 （5’） 先阅读“网易云课堂”中一篇对PPT动画效果描述的文章，再欣赏一个动画效果。 回顾所学的PPT动画四大类。 提问：课前让大家上网查找了PPT动画的资料，你们找到PPT能制作出哪些动画效果？ 看一看，论一论。 分组讨论回答动画的四种类型。 组长回答搜集到的PPT动画效果。 展示动画，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，提高对各种PPT动画效果制作的兴趣。 二、 知识铺垫，引入任务 (20’) 下面欣赏几个小动画，思考它们有什么共同点。（都在转动，都在围绕着某一点转动。）引出陀螺旋动画。 讲解：什么是陀螺旋？ 陀螺旋属于哪类动画效果？ 展示陀螺图片及陀螺旋转的动画。 讲解陀螺旋动画属性设置。 思考问题，回答问题。 欣赏陀螺旋转动画，熟悉陀螺旋属性设置。 提高学生自我探究的能力，培养独立思考的习惯。 让学生对陀螺有一定的感性认识。 下面就来应用陀螺旋效果，制作一个简单的倒计时动画。 给出任务，分析操作步骤，。 任务一： 设置同心圆的旋转效果。（注意持续时间设置） 演示操作，讲解动画窗格的使用，后巡查指导。 共同分析倒计时效果中的关键技术。 观看演示操作后完成任务。 通过师生讨论关键步骤操作，抛砖引玉，为学生完成任务奠定基础。 任务二：设置实心圆的转动效果。 提示：实心圆要设置3个陀螺旋动画，每个动画相隔1秒出现。（注意持续时间和延迟时间的设置） 让学生自主完成后让一学生上台演示操作。 观看演示操作后完成实心圆的陀螺旋动画设置。 仔细检查时间设置是否准确。 启发学生的探索意识。 三、 动手实践，迁移构建 （10’） 任务三：设置倒计时数字动画效果。 想一想：