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高职外国文学课程教育改革 　　 　　高职院校人文素质教育势在必行,任重道远以人文素质教育公选课出现在各专业学生视野中的外国文学名著选读课程,以其跨国家、跨文化、跨时代的特点,以及丰富的人文性和审美内涵,在伦理教育、内在自我成长教育、现代化人格培养等方面具有重要意义,其教学方法可尝试建构主义教学模式,使学生真正接受人文素质教育的熏陶下面是小编搜集整理的权力政治与伦理政治的关系的论文范文欢迎大家阅读参考 　　 　　摘要：在教员资历证考试变革的背景下本国文学作爲高职语文教育的专业主干课程也需求从教学目的、教学内容、教学办法与手腕等多个方面停止变革这样才干顺应新情势的开展爲社会培育合格的小学语文教员 　　 　　关键词：高职;本国文学课程;教学变革 　　 　　随着社会的开展教育理念的不时更新与提高社会关于教员队伍的要求也越来越高尤其是小学教员肩负着宏大的历史使命如今高职院校作爲培育优秀小学教员的基地它的课程设置与教学变革也不断备受关注年江西省公布《江西省中小学教员资历考试及认定制度变革施行方案》高职教学变革火烧眉毛语文教育专业作爲高职的重要专业毫无疑问要扛起变革之大旗本国文学作爲语文教育的专业主干课程无论是关于教员资历的考试及认定还是培育一名合格的小学语文教员都非常重要但是高职语文教育专业的本国文学课程普遍存在着目的不明晰、缺乏理论、办法落后等成绩这就需求在新情势下对语文教育专业的本国文学课程的教学目的、教学内容、教学办法和手腕等停止变革 　　 　　一、教学目的 　　 　　本国文学教学临时肩负着多种义务在教员资历证考试变革的新背景下本国文学的教学目的可以概括爲三大类： 　　 　　(1)知识目的 　　 　　本国文学课程的知识目的可概括爲：掌握世界文学史开展进程及规律识记重要知识点高职院校的本国文学教学要找准定位应该实际性和适用性相结合一方面要让先生理解次要本国文学相关的思潮、流派、文学创作理解世界各民族的社会历史、文明传统、审美心思《小学教员专业规范》对“专业知识要求”这一栏中有“通识性知识”要请教师具有相应的自然迷信和人文社会迷信知识本国文学课程由于课程的性质与内容也要承当起扩展教学对象知识面的义务;另一方面高职业院校也要亲密关注失业这一目的引导先生学习识记教员资历证考试、教员编制考试的重要知识点当然识记要在零碎的掌握学科知识头绪之上不可舍本逐末 　　 　　(2)才能目的 　　 　　本国文学课程的才能目的可概括爲：开阔文明视野培育古代思想进步鉴赏才能与写作程度古代社会是一个开放、多元的社会鼓舞不同的视角与观念所以学习不同文明的精华吸收世界优秀文学作品精髓进步鉴赏才能成爲本国文学课程重要的目的另外高职先生将来职业目的爲语文教员写作程度的进步也应成爲开设本国文学课程的重要才能目的之一;教学中应应用世界经典名著的阅读学习作品写作意义与特征提升先生写作才能 　　 　　(3)情感目的 　　 　　本国文学课程的才能目的可概括爲：提升人文素养熏陶品德情操新情势下应该将小学语文教员所要求的人文素养、品德情操和本国文学教学的情感目的结合起来引导先生树立正确的世界观、价值观可以经过作品剖析等方式协助先生树立积极、崇高的意志和质量例如在讲到亚米契斯《爱的教育》、卢梭《爱弥儿》等作品时可以无意识地将主题停止升华让先生了解爱心与责任心的重要性协助先生树立良好师风师德讲到重点作家如列夫托尔斯泰、马克吐温等的时分可重点引见作家生平阅历展示作家斗争不息的人生路途敦促先生树立高尚的职业理想学习坚定不移的肉体质量 　　 　　二、教学内容 　　 　　(1)联络《江西省中小学教员资历考试及认定制度变革施行方案》 　　 　　《江西省中小学教员资历考试及认定制度变革施行方案》提出了明白的任务目的即“以中小学教员职业规范和考试评价体系引领师范类院校教员教育变革推进中小学教员的职前教育和职后培育促进教员素质才能和程度的进步”请求教员资历证者不只要经过《综合素质》、《教育教学知识与才能》两科口试科目;还要参与面试面试次要考核请求人的“职业认知、心思素质、仪表仪态、言语表达、思想质量等教员根本素养和教学设计、教学施行、教学评价等教学根本技艺”所以在教授语文专业主干课本国文学时也要无意识对相关内容停止教学改动以往满堂灌的方式课堂上以先生爲主体多提供展示的平台例如在解说希腊神话时可以布置先生课外阅读希腊神话故事然后在课堂上讲述给其他同窗听借此不只使先生可以掌握希腊神话的内容与特征更能进步言语表达才能增强心思素质端正仪表仪态 　　 　　(2)关注小学语文教学的开展 　　 　　小学语文教育的开展与高职语文教育专业的开展不断是相反相成的高职语文教育专业的人才培育关系到小学语文教学的师资力气;而小学语文教学的开展变化又会要求高职语文教育专业及时收到反应、与时俱进年版