人教版数学九年级上册(新)公开课课件：24.1《圆》(第1课时)(共24张PPT).pptVIP

24.1.1 圆 奥运五环 福建土楼 一、 创设情境 引入新课 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 一石激起千层浪 乐在其中 观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？ 如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个 端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． · r O A 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的《墨经》就有“圆，一中同长也”的记载．它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径． 二、圆的概念 动态：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 静态：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形． 确定一个圆的两个要素：圆心、半径。圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。 观察车轮，你发现了什么？ 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 试想一下，如果车轮不是圆的（比如椭或正方形的），坐车的人会是什么感觉？ 经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径． · C O