情绪气象图说课课程案例.pptVIP

情 绪 气 象 图 安县乐兴镇小学校 魏玲 安县乐兴镇小学 一、教材和学情分析 二、教学任务分析 三、教法学法 四、教学准备 五、教学流程 六、板书设计 七、教学评价 教材内容 教材和学情分析 本课选自四川省义务教育地方课程教材（ 四川省教育科学研究所）三年级上册呵护心灵单元的第三课《情绪气象图》。 返 回 教材和学情分析 教材的地位和作用 课程标准把情绪的认知作为义务教育阶段培养学生初步的人生观和拥有良好的心态的一个重要学习内容。 本课是在学生初步了解四种基本情绪（喜、怒、哀、惧）的基础上，进一步探究如何合理表达自己的情绪，保持健康快乐的心情。 返 回 教材和学情分析 学情分析 三年级学生对情绪的认知水平比较薄弱，容易受到消极情绪的影响。 我县处于地震灾区，灾后的孩子们心理健康问题，受到了社会的关注。 如何让孩子们重新建立信心，克服已有的消极情绪，并使其转化为积极情绪， 就成了心理健康教育的重要内容。 返 回 教学任务分析 知识目标：通过观察，比较，认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。 能力目标：在观察、游戏、情景剧等活动的过程中，引导学生接纳自己的各种情绪，学会合理地表达自己的情绪 情感目标：帮助学生