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平行四边形和梯形教材分析 和顺县东关示范小学郭慧峰 教学目 1、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 2、 使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 3、 通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 教材说明和教学建议 1、教材说明 本单元是在学生学习了角的度量的基础上教学的，内容包括：同一平面内两 条直线的特殊位置关系,即垂直与平行；平行四边形和梯形的认识。学生在前面 已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重给出 的是平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式 出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说明与平行四边形的联系和区别。 本单元的具体内容与要求如下： 垂直与平行： A、认识同一平面内两条直线的特殊位置关系:平行和垂直。 B、 学习画垂线，认识〃点到直线的距离。 C、 学习画平行线,理解〃平行线之间的距离处处相等〃。 (2 )平行四边形和梯形 A、把四边形分类，概括岀平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长 方形、正方形的关系。 B、认识平行 B、认识平行 !1! 边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，及梯形的的各 部分名称。 C、学习画高。 2、教学建议 关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点和难点。 教学的任务是解决学生现有的认识水平与教育要求之间的矛盾，为学习而设计教 学，是教学设计的出发