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《五觉写景法》片段教学教案 授课人：黄世雄 教学目标： 1、感受多种感官描绘景物的妙处。 2、学习并运用“五觉提纲想象法”来进行实践写作。 教学重难点： 归纳提炼五觉写景法方法，并学会运用。 教学过程： 导入：“路走千程，胸藏湖湘好景色；书读万卷，笔写家国大情怀”是我们麓山今年的中考对联，勉励麓山学子。而今天我们要讲的内容却正好要与之相反，怎么相反的同时也能够用自己的文字记录下来。那如何写好景色呢？今天要给大家 讲得就是写景技法当中的一种，五觉写景法。 （一）、有声有色，初步感知： 1、展示海景图片 2、海景图片+海风海浪音效 3、海景图片+海风海浪音效+风 4、海景图片+海风海浪音效+风+海的味道 问：现在再用一个词来形容下你看到这幅图画的感受呢？ 生：真实，就在眼前，生动，身临其境、仿佛就在海边。 问：你们为什么会有这样的感觉呢？ 生：因为我们同时在用眼睛、耳朵、皮肤、乃至鼻子都在感受。 师：这就是多感官感受所带来的效果。也就是我们今天要讲的写景技法“五觉写景法”。来看一段文字。 （二）、美文共析，深入理解： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。