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浅谈小学课题研究制度 　　 　　为引导教师在实验研究的过程中,将“问题意识”上升为“课题意识”逐渐形成以科研、教学、培训三位一体的课题研究制度,具体要求如下： 　　 　　一、工作思路 　　 　　以新课程理念为指导以课题研究为载体以课堂教学改革为突破口推进课程改革的深入研究小学课题研究制度 　　 　　二、总体要求 　　 　　在现代教育改革实验中教师的教学方式、学生的学习方式都将发生着根本性的变化这一切都要求教师必须加强教学改革实验与研究以教学研究来推动教学改革以教学改革来促进学生的全面发展为此在进行课程改革实验中我们必须把立足点放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实际相结合上；把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；把生长点放在促进学生发展和教师自我提升上学校领导和各教研组长要积极成为实验的参与者、组织者、服务者成为教学研究的帮助者、实践者建立全员参与的教学研究管理与活动机制确保教学研究工作落到实处推进课题实验 　　 　　三、具体制度 　　 　　1、学校领导积极参与制度学校领导至少要主持或参与一项课题实验定期参加课题组活动及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题督促课题组开展教改实验工作掌握和积累第一手资料 　　 　　2、课题实验专题研讨制度管理制度《小学课题研究制度》各课题组安排专门的时间围绕课题开展以“总结、交流、反思研究