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大班语言教案---蜘蛛先生要搬家
目标:(一)?自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、??????? 过程与结果。(二)?感知体验故事的问答式结构。准备:(一)?初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。(二)?自制大图书一本。 幼儿两人合作一本小图书。(三)?蜘蛛结网图。过程:
一、?回忆知识经验,引出蜘蛛先生。(一)?你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?(二)?今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)??? 请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?(三)?明确要求,带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书,??? 两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。二、?两人合作阅读图书后,在集体前交流。(一)?两人阅读图书,边看边议。(二)?阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听????????? (随 幼儿指定的页数,观察大图书)三、?师生以问答形式共同阅读大图书(一)?这个故事说的是谁呀?(二)?蜘蛛先生怎么啦?
(三)?为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心)?????? 蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。(四)?什么时候搬家?怎么搬?(五)?爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)(六)?最后到了哪里?(七)?找到盖房子的地方了吗?在哪里?(八)?用什么盖房子呢?(九)?蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦,但是也很快乐)(十)?蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)四、? 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。五、? 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。
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